新人教版一年级下册数学第二单元《第三课时 十几减8》精品教案

桂馥兰香

第三课时  十几减8
教学目标:
1、学生初步学会计算十几减8。
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
教学重点：学生初步学会计算十几减8
教学难点：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法
教学过程:
一、复习
1、口算
8+3=      9+5=     7+6=    8+5=
7+4=      9+2=     9+8=    8+7=
2．看卡片，说出(    )里应填多少。   
9十(    )＝16    8十(    )＝13
9十(    )＝15    8十(    )＝17   
3．12—9＝3，说一说想的过程。
二、新授
    1．出示例2。   
    (1)观察画面，理解图意，复述画面内容。
    (2)怎么解决这个问题?(学生分组讨论，说一说自己的想法)
    (3)学生汇报讨论结果，列出算式。
      12—8＝4
    谈一谈你是怎样想的：
    (4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。其中第一种方法比较快，它采用的是“想加算减”的思考方法。在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。
    2．补充练习：摆一摆，算一算。
    让学生在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大圆圈。
  提问：
(1)这种摆法表示什么意思?(8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。)
   (2)再用虚线套住7个红圆片，这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?(13—8＝5或13—5=8)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。)
三、巩固练习
    1．完成P13页的“做一做”第1题。
     让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
    2．完成P15页“做一做”的第二题。计算并说出上下两行之间的关系?  
    3布置作业。
板书设计：
十几减8
                   13—8=
                   13—7=