三年级班主任随笔 了解学生

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现在的孩子不好做，老师更难为。所以作为教师，要学会修心，除了不断自我调适之外，更重要的是修学生的心，而要修心，首先要了解学生。

首先，了解学生，有助于我们更好地解决学生问题。

爱是教育的魂，了解是爱的前提。只有深刻认知学生，才有可能进入到教育的至高境界—关爱学生。关爱学生是做好教育工作的基础。 也只有关爱学生，才能进发出教育的智慧。但是不了解学生的需要，只是以自己想当然的方式去关爱学生，觉得都是为了学生好，这真的是对学生好吗？显然不是的，给孩子所需要的才是真正的爱，否则你的爱或许会给学生带来更大的伤害。

其次，了解学生，有利于我们心理的自我调适。

了解学生的特点与需要，当我们面对学生复杂的问题的时候，我们的心理就会减少不必要的负担。学生是处于发展中的人，是孩子就会犯错，犯错是必然的，当我们真正意识到这一点的话，作为呵护学生成长的老师应该坦然对面，给学生改错的机会。当学生犯错误时，提醒自己他还是孩子，当学生提建议时，提醒白已他已经长大。这时候，老师的负担就会减轻很多。

最后，了解学生，也是班主任工作的一个重点。

班主任进行班级管理的过程中，也要了解学生的特点以及成长规律。不能很好的理解学生的发展规律，就不能从根本上解决教育教学中的问题。所以，了解学生是班主任工作的基础和前提。

现在，很多老师都会抱怨教师工作的劳累，体会不到作为教育者的幸福感，甚至很多老师打着爱学生的旗号，觉得自己付出了很多，却得不到学生的理解。这时候，扪心自问，我们的爱，我们的给予真的是学生所需要的吗？如果不是，累的不仅是自己，也许学生更累。所以，从现在开始，做一个了解学生的教育者，真正考虑到学生的需要，遵循学生的发展规律，用心体会，其实我们也可以活的很轻松很幸福！