《中小学生心理发展特征与教育策略》学习心得

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今天，继续聆听林雅芳博士《中小学生心理发展特征与教育策略》的讲座。我明白了不同年龄段孩子注意的稳定性也不同。对于中低年级的学生怎么提高他们的注意力呢？1、减少微观干扰；2、激发兴趣，吸引注意；3、劳逸结合，让大脑适度休息；4、不断提问。

同时，林博士还向我们介绍了记忆的原则：首要原则、最近原则、组块原则、记录原则、联结原则、重复原则、突出原则。随着孩子年级的慢慢升高，需要记忆的东西也逐渐增多，我会巧妙利用这些记忆原则，帮助孩子更好地记忆，将有意识记与无意识记相结合，机械记忆与意义记忆相结合，较少孩子记忆负担，进行科学记忆。

听了林博士的讲座，我对中小学生心理发展特征有了更加深入地理解，进一步丰富了我心理健康的知识，同时也给我的教育有了很大启示，获益匪浅。