最新浙美版三年级下册美术第11课《门票设计 》精品教案

桂馥兰香

11门票设计
教学目标：
1. 了解门票的组成，主题图案的多种表现形式：色映、绘画、电脑合成，文 字的主次、 大小，字体的变化、统一，色彩的主辅，主券、副券、存根的比例，票面的中横等。结合生活中的展览，设计实用美观新颖的门票。
2. 通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中 的重要作用。
3. 提高学生的审美能力和创造、设计能力。
图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。
教具学具：        各种不同的门票、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片。
教学过程：
一、导入新课：
组织学生介绍自己收藏的门票。
例如：敦煌莫高窟门票“飞天形象”。
学生介绍飞天形象在敦煌莫高窟壁画中的传说故事及其重要地位等。
教学意图：从有兴趣的故事入手引入，激发学生对门票设计知识的兴趣。
二、分析研究：
结合门票样式，提出研究问题：
1、门票除了主要图案之外，还有那些组成部分？（学生根据课本中和自己手中的门票 分析讨论和总结）  
门票的组成：主券、副券、编码、地址、时间、活动的名称等（板书）  
2、票面上的文字、色彩、图案（板书）与门票有什么联系？
学生汇报，体会到票面的色 彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。
展示课件，介绍敦煌票面上的文字、色彩、土按设计体现了参观主题的历史和文化内涵。  
教学意图：培养学生的分析能力，了解票面结构了解参观卷的组成，主题图案的多种表现形式。      
三、探究实践：  
（一）、设计主题：请大家为动物园设计门票   
1、小组合作：学生根据小组的意见进行审计拼贴。  
2、汇报交流设计意图。  
（二）、分析设计美观的票面的要点：  
1、主体造型要充满主券，引人注意。教师结合学生设计的门票存在的问题进行修改演示。2、门票色彩醒目。利用强烈对比色彩方法进行主体与背景的色彩设计。  
3、券面色彩、图案设计协调，不影响主要文字。纠正学生设计中存在的问题，进行演示修改。  
4、展示色彩有特色，并包含有关动物知识环保等文字的门票。  
5、出示一张铅笔造型的书签用途的门票。  
6、教师演示：把自己当作参观者，按照自己心理需要去设计门票是我们设计的小窍门之一。  学生谈谈自己受的启发。
愿自己设计的门票成为人们参观后舍不得对调的小小艺术品，而不仅仅是通行的一件工具。  
教学意图：掌握门票基本设计方法，提高设计水平。图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。  
四、学生实践，教师巡回指导。  
教学意图：检测学生对设计的理解与掌握程度，挖掘设计的深度。  
五、评价：