《数数》教学反思

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其实一年级学生在入学前一般都能轻松地数到100,凭着语感就像顺口溜一样。但在实际数实物时却很容易发生错误，因为在实际数实物时需要孩子们对数的意义及组成要真正理解,还有对不同的实物要有灵活的数数方法。这就给学生们提出了很高的要求。为了使学生能正确数出数量是100的物品，掌握数的组成，培养良好的数数品质，在教学中，我尽量为学生们准备尽可能多的实物来进行数数练习。如:集中多数同学的铅笔,让学生自己带喜欢的小棒或者小石头等。在课堂.上让学生自己选择喜欢的方式去数，有的同学- -个- -个的数;有的同学两个两个的数;有的同学五个五个的数;有的同学干脆十个十个的数，个个都数的兴致勃勃。同学之间还可以进行交换物品来数。为了练习数的组成，在每个同学数完后要说出这个数十由几个十和几个一组成的，选取这么丰富的材料和做法，主要是为了让学生体会到数学来源于生活，人人都能获得必需的数学。