小学音乐老师教学随笔 上好开学第一节音乐课

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每学期的开始，作为教师的我，就会思考如何上好开学的第一课，尽最大努力把学生的上课热情调动起来，为以后的教学做好铺垫！

  作为快乐的音乐课堂，每次我都是先增强与学生的互动性，对于刚入学的一年级小朋友，更要让他们感到音乐课的魅力和乐趣，音乐课本身就是要“寓教于乐”。如果只是提提问题，唱唱歌，那么课堂气氛就显得单调、枯燥，这显然不能满足学生的需要，激发不起学生的学习欲望和兴趣，相反，学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极、活跃的状态，敢想、敢说、敢问，敢于大胆创新，乐于发表意见。在教学中适当加入了游戏、歌表演等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有益于学生淋漓尽致地发挥其主动性。

  其次，培养学生的音乐兴趣，儿童的心理特点是好奇、好动、好胜、好玩，虽然他们的知识面和联想力还不够丰富，但对音乐情绪的直接感受能力并不差，特别是自我表现欲望非常强。当聆听一段欢乐的音乐时，高年级学生面呈喜悦，低年级学生则手舞足蹈地“动起来”。“动”是低年级学生的突出特点，是他们表达自己对音乐感受和理解的最直接、最喜爱的方式。在欣赏乐曲时，我会充分利用他们好“动”的特点，动静结合，通过“动”激发他们欣赏音乐的兴趣，引导他们加深对音乐形象的联想和对乐曲的理解。

  总之，通过研究课程内容，准备形式多样的教学内容，最大限度调动学生的学习兴趣，上好第一节音乐课，我，准备好了！