浙美版一年级下册美术第19课《奇妙的昆虫》精品教案

桂馥兰香

19、奇妙的昆虫
教材分析：
昆虫是低年级学生常常注意的动物，他们对昆虫的活动充满很强的好奇和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学生观察昆虫的外形、色彩等的形态特征，了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让学生展开积极的讨论和思考，始终保持对外界事物的好奇心和求知欲望，激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。有了一定的情景感受和情感基础，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。最后通过相互欣赏作品谈感受，提高自己的认识和表现水平。
教学目标：
　　1.把认识的26个字母变成具体的形象。
　　2.加深学生对字母的想象，进行添画练习。
　　3.使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美
　　教学重点：对字母造型及添画练习。
　　教学难点：将字母进行巧妙的联想。
　　课前准备
　　（学生）常规的工具、各种彩纸或橡皮泥等手工材料
　　（教师）录像、音乐、范作、实物等，编写字母小故事
　　教学过程
　　1.唱字母歌曲（导入）。
　　（1）欣赏字母歌曲，以此导入。
　　（2）学生同唱字母歌。
　　（3）出示课题：《奇妙的字母》。
　　2.编有趣的故事（展开）。
　　（1）请学生用自己喜欢的方式（独立思考或小组讨论等形式），用一两分钟的时间编一个字母小故事。
　　（2）学生交流自己编写的字母故事。
　　3.欣赏字母作品（深入）。
　　（1）出示实物（或课件）：①出示精致的小工艺椅子和两只小手表等实物，让学生分别猜猜包含哪些字母；②提问：如果让你画或拼贴，你准备怎么做？
　　（2）欣赏字母作品（分别出示学生和教师范作）。
　　（3）播放录像或课件：欣赏由字母组合而成的东西，请学生说说它们由哪些字母组成，有什么特别之处；如果让他们来画或拼贴，准备怎么做等。
　　4.做心中作品（实践）。
　　（1）学生创作，用绘画或拼贴的形式均可。根据字母的外形特点，大胆想象，四周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等。
　　（2）学生作业，教师巡回指导（在设计方面做重点的指导）。
　　5.想象评价创作（联想）。
　　（1）评价：学生自评、互评及教师点评。
（2）延伸：把编好的字母进行剪拼，编写字母故事，寻找有关字母的来历、典故、诗歌、音乐等。
教学反思：