浙美版一年级下册美术第13课《机器人来了》精品教案

桂馥兰香

13、机器人来了
教材分析
二年级的学生已经具备了一定的绘画技能，在一定技能的基础上能大胆表现自己的想法，他们会用各种艺术手段来表达自身的想法，机器人是具有一定创造力的人，他们有奇特的功能，有的机器人会打扫卫生、有的机器人会拉车、有的机器人还会跳舞，各俱特色。因此孩子们对机器人都很喜欢，甚至每个孩子都想得到一个属于自己的机器人。今天的这个美术活动，就能发挥孩子们丰富的想象力和创造力，来设计一个属于自己的的机器人。
在设计教学过程时运用让学生看一看、说一说、想一想、画一画等环节，细致的了解机器人的构成部分，有助于帮助学生掌握机器人的形状特征，为学生创造性的表现机器人的形象服务，更好的突破了本次活动的重点。请学生想一想你准备设计一个怎么样的机器人呢？能帮你做什么事？然后在班上进行交流，有了一定的设想后，学生开始创作各俱特色的机器人，有的学生把电饭煲、微波炉当机器人的头，把鱼、齿轮当作机器人的眼睛等。想象出了各种各样的、千奇百怪的机器人。绘画过程中经过教师的提醒后，学生在绘画时能及时注意构图、注意涂色，保持画面的整洁，让学生在愉快、轻松的氛围中激发初步的艺术情感，形成表现美、创造美的兴趣和情感。
    教学目标：
　　了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。教学重点：
　　了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。
　　教学难点：
　　生动地表现机器人的功能和作用。
　　课前准备：
　　课件、机器人资料和教具。
　　教学过程：
　　一、 组织教学：
　　做好上课准备。
　　二、讲授新课：
　　1、 展示图片，了解当今先进的机器人科技。
　　2、 讨论：机器人的特点和功能。
　　（1） 为什么叫机器人？
　　（2） 机器人能做什么？
　　（3） 机器人必须是人的样子吗？
　　（4） 机器人是用什么材料做的？
　　（5） 你希望以后的机器人能为人类做什么？
　　3、 欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。
　　4、你打算用什么材料，什么方法来做一个机器人？
　　三、布置作业
　　可以小组合作，也可以独立完成。
　　四、学生作业，教师巡堂指导。
　　五、作业展评。
　　六、拓展：
展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。