新人教版三年级下册美术第11课《 动物的花衣裳》精品教案

桂馥兰香

第11课  动物的花衣裳
教学目标：
1．知识与技能：
学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；
运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块
2．过程与方法：
在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；
3．情感、态度、价值观：
关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。
教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
教学难点：如何表现独特的花纹图案。
教学时数：1课时
教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法
教学准备：课件、评价语汇卡等。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣。
1．师讲故事：《小刺猬的衣服》
2．师：小朋友，有一些动物，它们和小刺猬一样粗心，把衣服弄乱了。让我们去帮它们找一找。（板书课题：动物的花衣裳）
二、启发引导，课堂发展。
1．找一找：谁的花衣裳？
①引导学生自主阅读课本动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？
②指名汇报出示“关键词”：花纹、色彩。
③师小结：接下来，我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏动物，并且学习为它们画上花衣裳。
2．看一看：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹。
①“美丽的动物花纹”——引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。（激发欣赏评价，指名汇报。）
②“神奇的动物花纹”——了解动物身体的花纹颜色的作用：保护自己。
3．学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教学重点、难点）。
①引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。（出示关键词：点、线、色块）
②师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？
引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯）
三、想象造型，创作表现。
①布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。
②明确作业要求：（星级作业）
给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。
花纹精致、色彩丰富。
构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。
③学生自主创作，教师辅导。
四、评价与发展
1．与同学交换作品，进行交流与分享。
2．评价方式：自评和互评相结合。
评价点：对比星级作业标准进行评价。
3．情感教育：爱护小动物，做小动物的好朋友。