教师读书笔记 观《走向优质教育》读后感

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这本书给我的第一感受是反映了教育部中学校长培训中心充分发挥其培训资源优势，积极服务全国教育干训事业发展的新尝试。本书从教育；科学发展与学校现代化建设；教育课程改革以及地方区域的教育改革与发展；校本研究；学校的德育问题；课本课程开发与管理；；学校意外事故的预防与处理；学校发展规划；校长领导艺术谈；最重要的无论作为老师好事作为学校领导者都应该关心的问题学校教育质量保障问题探析。

     作为一名教师我最关心的是学校教育质量保障问题，因此对书中的这章留下了深刻印象。这篇文章的作者是沈玉顺博士。他的书有《高等学校教学质量保障的思想和实践》，《现代教育评价》；发表《中小学生学业负担过重问题的评价学分析》等论文30余篇。对于这篇学校教育质量保障问题，他从关注教育质量的背景和对于“教学质量”概念，质量保证思想方法以及全面质量管理思想方法，质量保证与全面质量管理的比较，如何认识教育质量及其管理问题。这些模块中沈玉顺博士并不是只是说说，也是从一些举例中得到一些方法还有解决方法，将他自己所提出的管理方案在实践中得到很好的体现。我看到一些方法对我感触颇深，首先他提出全面管理常用工具路程图，流程图它很直观体现了它的优点，第一它清晰的描绘一种工作的过程，以使所有的当事人都能够理解，第二它系统的记录一种标准化的程序，第三它改变了一个程序和环节并显示这一变化的全部效果，第四突出过程中有可能发生问题或延迟的关键领域，过程越复杂，该图的价值就越大。博士将这一方法结合了国外加拿大不列颠哥伦比亚地区的学校的学生分数申诉程序。还有别的方法比如说5W法，相当于5个为什么，用一问一答的方式也将问题写的跟直接，解决方法也会更直接，这个方法也许更适合中国地区。博士用不同的方法不同的地区进行对比比较。这篇文章对于老师的教学有很大的用处，我们也可以用各种的方法对学生进行教学，我们认真学习摸索，对于我们也学到了更多。

     这本书中还有让我印象比较深的一篇文章是黄向阳博士的《学校德育问题新探》，黄向阳博士主要从事教育原理，德育原理，教育哲学，基础学教育改革，教师专业发展等方向的研究与教育工作。他提出目前中小学德育管理中遇到的问题是，学校每抓一次，往往情况不是更好了，反而更糟了。其原因是很复杂的，但其中有些原因与我们对思想道德建设或学校德育的认识有关。黄向阳博士从德育是什么开始展开，把德育问题首先对于它而言是一种工作，再从反向思维进行分析，如果德育不是一项工作，从某些历史故事中分析提出问题，以至于得到答案。再从教学视野中的德育，提出德育是教育的最终目的。谈完定义与目的，在此引出学校德育的层次和重心，根据我国国情和教育情况，我国的道德理想主义传统与西方的自由主义传统进行比较，从一些举例中看出我国道德建设重心下移的趋势。从这篇文章理解到了把德育的着眼点放在多数学生身上，加强基础道德教育。

    从这本书中我学到了很多学校的各个方面的发展及学校教学方面的方法，也理解到了如何走向优质教育，让我们的教育更加的全面，更加的高质量的教学。这本书给予我的知识面以及思想的深入很多。