第16课《新年的礼物》教学活动设计

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教学目标

　　1.能发现自己上学以来的收获，懂得这些收获和自己的努力、他人的帮助是分不开的，并对曾帮助过自己的人怀有感激之情。

　　2.通过制作贺卡、心愿卡等方式向帮助过自己的人表示感谢。

　　3.在制作贺卡时，能够正确使用剪刀、胶棒、彩笔等工具，能认真书写，真诚地表达自己的感情。

　　

　　教学活动设计

　　活动一：收获百宝箱

　　1.思考：学生思考上学后自己的收获，并将收获写在一张卡片上。

　　2.指导学生以小组为单位将卡片集中到“收获百宝箱”里。

　　3.猜一猜：学生开启百宝箱，任意从中拿出学生的收获卡片，逐一宣读，大家猜这是哪个同学的收获。

　　4.分享：被猜到的学生或有相同收获的学生说一说，这样的收获为什么让人记忆犹新。

　　5.评价：学生在班级中寻找自己和他人的收获，分享别人没有发现的收获，并用自己的方式夸赞有收获的同学。

　　6.小结：上学以来，同学们都有了很多收获。有的身体强壮了，有的学会了讲卫生，有的交了更多的朋友，还有的更懂事了，这些离不开你们的努力和大家的帮助。  

　　【设计意图】

　　本活动旨在告诉学生，每个学生都会有自己的收获，启发他们从各方面去寻找、去发现。在活动中，让学生通过发现自己的成长和变化而悦纳自我，积极快乐成长。

　　

　　活动二：一份意外的惊喜

　　1.课前请学生家长协助学习，请家长根据学生在家的变化和成长，给学生写一张赞美卡或者一封信，教师收集好。

　　2.送礼物：拿出学生家长的赞美卡，先朗读其中几张，请学生猜猜这是谁写的，表扬了哪个同学在哪些方面的进步。

　　3.分享：请被表扬的学生谈自己的感受。

　　4.阅读赞美卡。教师把赞美卡发到每个学生的手中，请他们在音乐声中静静阅读。如果有的家长因为特殊原因未能完成，教师可以给学生写赞美卡。

　　5.提问：读到赞美卡你有什么想法，你有什么话想对家长说吗？

　　6.小结：有的时候我们没有看到自己的进步，但是我们的家人和老师会看到，得到大家的鼓励和赞扬是一件多么幸福的事情啊！

　　【设计意图】

　　本活动调动家长的力量，让学生感受到自己在不同方面的进步，从而激发学生积极向上的愿望，鼓励他们获得更大的进步。

　　

　　活动三：分享成长故事

　　1.续讲故事：引导学生阅读教科书第67 页男孩跳绳的插图，请学生续讲男孩的故事。

　　2.成长故事会：请学生分享自己的成长故事，说说自己是怎样付出努力，在哪件事情上取得了进步。

　　3.讨论：听了同学的成长故事，再联系自己的收获，你能从这些故事中得到哪些启示？

　　4.小组讨论：自己的成长除了本人的努力还得到了谁的帮助？

　　5.提问：想到帮助我们的人，你要向他说什么？如果帮助同学进步的人就在班级中，则请被帮助者用自己的方式表达感谢。

　　6.小结：进步中有我们自己的努力，也有他人的帮助。让我们给自己鼓掌，肯定自己的努力付出，也要给曾经帮助过我们的人鼓掌，感谢他们的帮助。

　　【设计意图】

　　本活动承接上一活动，让学生思考自己为什么能有这样的收获，感受到之所以能有所收获，与自己的努力、他人的帮助密不可分，让学生懂得对帮助自己进步和成长的人心存感激。

　　

　　活动四：写写我的新年心愿

　　1.讲解：我们一起发现了自己的收获，也知道了有很多人给予自己帮助。这一课内容是我们这学期“道德与法治”的最后一课。新年就要到了，让我们一起为自己、为曾经帮助过自己的人送上新年的祝福。

　　2.思考：如果请你送出新年贺卡，你会送给谁？为什么？

　　3.为学生准备心形、星形、圆形等形状的彩色卡片，引导学生分步骤制作新年贺卡。

　　第一步：整体设计贺卡的样子，想好在贺卡上写什么或者画什么。

　　第二步：指导学生写上收贺卡人的名字，指导学生正确称呼对方。

　　第三步：学生绘制贺卡。

　　4.展示：学生展示自己制作的贺卡。

　　5.演示：学生演示，怎样送贺卡，送的时候准备说什么。指导学生能够有礼貌地送贺卡。

　　6.小结：同学们的心愿都非常美好。老师听到了你们对家人的祝福、对老师的感谢、对朋友的希望，接到贺卡的人看到你的祝福，会感到很温暖、很开心。

　　【设计意图】

　　本活动让学生学会在新年到来之际表达自己的感谢，是一种美好的情感表达，让学生对他人怀有感恩之情，对生活充满希望。