第3课《我不拖拉》教学活动设计

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　　教学目标

　　1.了解生活中存在的拖拉现象，感受时间的意义，知道生活中由于拖拉而造成的不良后果。

　　2.用实际行动和“拖拉”说再见，养成良好的学习习惯。在成人帮助下制订切实可行的目标，并努力去完成。

　　

　　教学活动设计

　　活动一：小小故事会

　　1.讲述故事：（播放“丁零零”的闹钟声）这是什么声音？原来是明明的闹钟响了。早晨七点，闹钟在催明明起床呢！明明应该干什么呢？闹钟响后他又进入了梦乡，在梦里，他收到了拖拉王国寄来的一封信，邀请他去拖拉王国参加运动会。

　　2.猜一猜：小组开展讨论和交流，拖拉王国的运动会是怎样的？学生猜测结果，初步感受拖拉行为不仅好笑，还会带来不良后果。

　　3.小组活动：合作续编故事，想象明明到了拖拉王国有哪些好玩的事情。指导学生从不同角度思考，如明明在拖拉王国的门前等了一个多小时，门卫才慢吞吞地把门打开；开始跑步比赛了，枪声一响，明明像箭一样飞快地跑向终点，回头一看，拖拉王国的人，还没开始跑。他们有的在系鞋带，有的在换衣服，有的在热身，明明急得大喊，让大家快一点。

　　4.讲述故事结果：明明得了第一名，他走上领奖台，等到太阳下山了，颁奖的人才出来慢悠悠地告诉他，冠军奖杯没做好，要等一年后才能领取。明明生气地大喊了一声……

　　5.角色扮演：学生扮演明明，你会喊什么？

　　6.提问：经过这场梦以后明明会想些什么？你受到什么启示？

　　7.小结：拖拉王国真是名副其实的拖拉呀！多少时间就这样悄悄地溜走了，大家可不能让拖拉来到自己的生活中。

　　【设计意图】

　　本活动通过生动有趣的故事，让学生参与听故事、续编故事、演故事的环节中，让学生在愉快的氛围里感受到拖拉给生活和学习带来的影响。

　　

　　活动二：七嘴八舌话拖拉

　　1.课前观察学生生活中的拖拉现象，并用图片等方式记录下来（在记录现象的时候，要避免出现学生的形象）。

　　2. 讨论：学生阅读教科书第10 页图片，讨论他们这样做好不好？为什么？

　　3.小组讨论：生活中你听到过“等一下”“还没完”吗？还见过类似这样做事拖拉的现象吗？请举例说明。

　　4.提问：如果长时间不改正拖拉的问题，会对自己、对他人有什么影响呢？反思自己平时的行为，自己需要注意什么？

　　5.读儿歌：学生阅读教科书第10 页儿歌。

　　6.小结：看来，拖拉的行为在生活、学习中很常见，经常出现在大家身边，拖拉的坏习惯很可怕。

　　【设计意图】

　　本活动帮助学生找出自身拖拉的现象，让学生感知拖拉就在自己身边，引起学生反思，思考以后该如何做。

　　

　　活动三：感知时间的意义

　　1.实践活动：学生自由分组进行一分钟体验活动。

　　（1）学生按照自己参与的活动分组。如可以分为读书组、跳绳组、口算组、拍球组、折纸组、踢毽组等。

　　（2）出示闹钟，学生做好准备。

　　（3）体验活动，学生尝试在一分钟里自己能做多少事情。

　　（4）记录：学生把活动过程中的数字记录下来，如一分钟跳绳多少个，做了多少道口算题等。

　　2.交流：通过一分钟的实践活动，你们对一分钟有了什么新认识？如果平时抓紧每一分钟会怎样呢？

　　3.小组讨论：一分钟对大家这样重要，对其他人、对不同行业的工作者呢？学生举例说明，时间对不同的人或者不同行业的意义。

　　4.播放资料：医生说：“时间就是生命”；消防员说：“时间就是胜利”；农民说：“时间就是丰收”。

　　5.提问：如果他们做事拖拉会有什么后果？设想一下，还有哪些行业会因为做事拖拉产生不良后果？  

　　6.角色扮演：学生自由组合，任选生活中的一个行业进行表演。表演后说说，对这个行业来说，时间意味着什么。

　　7.小结：时间无比宝贵，如果时间被浪费了是多么可惜啊。想到不珍惜时间可能造成的严重后果，我们更要懂得珍惜时间。

　　【设计意图】

　　本活动通过实践体验来感知时间的意义，让学生知道浪费时间很可惜，激发学生爱惜时间的情感，感受爱惜时间所带来的收获，培养学生珍惜时间的意识。

　　

　　活动四：学会不拖拉

　　1.学生阅读教科书第13页插图，说一说图中的学生都在干什么？你能从中受到什么启发？

　　2.学生朗读教科书第13 页儿歌，思考“我的这个小时钟，其实藏在我心中”这句话是什么意思？

　　3.小组讨论：书中的方法你尝试过吗？你还有哪些不拖拉的好办法？启发学生充分展开话题，讨论做事不拖拉的具体方法。

　　4.角色扮演：我来帮帮“拖拉鸟”。学生阅读教科书中《拖拉鸟》的故事，帮助拖拉鸟解决问题。

　　5.小结：在生活中同学们经常会遇到各种做事拖拉的情况，虽然大家还小，但是也要学会合理安排时间，时刻提醒自己和“拖拉”说再见，养成珍惜时间的好习惯。

　　【设计意图】

　　本活动旨在帮助学生学习不拖拉的具体方法。学生在分享和交流中能够与同伴互助，从大家的好方法中受到启发。帮助拖拉鸟解决问题，能够运用具体的方法，使珍惜时间的意识落在实处。