五年级语文老师班主任下学期期末工作总结

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忙碌的期末工作即将结束，现对本学期工作做如下总结:

一、建立民主和谐的师生关系

我一直坚信——沟通方式比沟通内容更重要。特别是对于高年级的孩子来说，无论老师谈话的内容是多么的为他（她）着想，如果老师用疾言厉色、批评埋怨的方式说出来更或者吼出来，学生内心多少总会有反感，效果势必减半。

随着学生年级的逐渐升高，学生们的独立意识、自主意识更强、所见所闻更广泛，我逐渐意识到不能再把他们当小孩子看待，有意识地将我们的关系发展成了亦师亦友。“亲其师则信其道” ， 融洽的师生关系保证了紧张忙碌的期末复习高效进行。

二、做“偷懒”的班主任

试着放手，是儿子上五年级时我对自己的要求，也是我对我们班五年级下学期的管理理念。基于上学期我已尝试开始放权班干部，所以今年的班级管理，各班干部将自己职责所在做得有声有色，每位同学或者负责关班级电源开关、或者分发期刊杂志、亦或负责课间操大跳绳的管理……

班级管理做到了“人人有事做，事事有人做。”

三、教学也有招儿

1、不生气

一个学期结束，不怎么记得对学生发过脾气。

学生家庭作业没写完怎么办？首先，我检查家庭作业的方式有全班检查、分组检查、个别抽查；其次，不管哪种方式的检查作业，一定认真仔细，逐字核对；最后，没完成作业的学生我不会斥责，但需要将作业加倍补上后我再次检查，第二天家庭作业比其他学生加量；第四，不是每一次家庭作业我都亲自检查，但只要是我检查，必定当着全班同学的面，让每一位学生都看到我有如何认真。

有的学生私下对我说：“老师，你检查作业可认真，我们都不敢不写，也不敢应付地去写。”

2、醉美古诗词

外班的学生好几次一脸好奇加羡慕地问我“老师，你们班背的啥呀？”

“《将进酒》、《春江花月夜》、《长恨歌》….”

“哇哦……”佩服和羡慕快从眼睛中溢出来了。

古诗词，从开始到现在背了整三年，如果哪段时间没有诵读，总觉得缺点什么。

缺点什么呢？噢，生活的韵律感……

3、阅读融进生命

五年级足球联赛，我们班的足球小子汗流浃背、奋力拼搏，摘得桂冠。

     举班欢庆。奖励，全班要求奖励。

“想要什么奖励？”我高兴地问。

“老师，啥都不要，你让我们先选书吧！”

“老师，你奖励他们什么都行，就是不能优先选书！”

在每月一次的图书漂流课上，大家的争执异常激烈。

哈哈，三年的阅读引导，孩子们在不知不觉间爱上了阅读。阅读，已经成为他们生活中不可或缺的一部分。

和孩子们度过的这一学期，收获满满。

回首，反思，再出发……