人教版小学一年级下册音乐第五单元《五十六朵花》精品教案

桂馥兰香

  五十六朵花
单元教学总目标
1．通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养小朋友热爱少数民族的感情。
2．感受不同民族的音乐风格。
3．在活动中学会与他人合作。
本单元教学重点：
1．学唱歌曲《乃哟乃》、《勇敢的鄂伦春》、《保护小羊》。
2．欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受乐曲的情绪。
3．在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
难点：
1．用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲《乃哟乃》。
2．听辨乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。
3．在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组小朋友能够合作好。
4．创编活动《我家门前有条河》新的表演方法。












第一课时
教学内容：
学唱歌曲《乃哟乃》
教学目标：
1．学唱歌曲《乃哟乃》
2．跟着老师模唱歌曲。
3．了解有关土家族的简单知识。
4．能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌。
教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、导入新课
师：小朋友还知道我国有多少个少数民族吗？（生答：五十六个少数民族。）
师：你知道哪些吗？生纷纷回答：
师：在这些少数民族中，土家族，你了解他们哪些服饰、居住地、生活习惯吗？
教师简单介绍土家族小朋友的服饰、居住地、生活习惯等民族风情。
三、歌曲教学
1．闭目聆听录音范唱
请小朋友安静地听，谈谈对歌曲的感受。
2．师范唱，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。
3．听录音范唱，和老师一起在有颜色的小节处拍手。也可以让他们设计其他动作。
4．跟着老师分乐句学唱歌词数遍。
5．学生完整演唱歌曲。
6．请一位小朋友领唱，其他同学齐唱涂颜色的小节。
7．小朋友跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。
四、课外活动：
1．要求小朋友回家试着找可以发出do、re、mi三个音的物体演奏这首歌曲。下节课请小朋友表演。
2．查找有关高山族的资料。
五、宣布下课
唱师生再见歌




















第二课时
教学内容：
复习：《乃哟乃》
欣赏：《杵歌》
教学目标：
1．能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。
2．学唱校歌《生活》。
3．欣赏：《杵歌》。
教具准备：卡片、录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、复习歌曲《乃哟乃》
提问：是哪民歌？有什么特点？歌词中衬词是什么？有意义吗？
三、新课教学：
1．齐唱歌曲。
2．学生完整演唱歌曲。
3．请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。
4．请同学用其他乐器演奏《乃哟乃》
四、学唱校歌《生活》
为了配合学校校园合唱比赛，全校学生都要会唱校歌，对于一年级的孩子有一定的难度的，歌词好多不认识，学习起来有所难度。
1．师带生有节奏的朗读歌词数遍。
2．生听范唱。
3．跟着录音范唱学唱，多听。
4．师采用听唱法教唱。
5．跟琴学唱。
6．集体齐唱。
7．师针对部分小朋友有难度的地方重点纠正。
8．跟着录音范唱唱，跟着伴奏唱。
五、欣赏《杵歌》：
1．学生介绍有关高山族的资料。
2．欣赏《杵歌》。
3．随着歌曲做淘米的动作。
六、宣布下课
唱师生再见歌














第三课时
教学内容：
欣赏：《快乐的罗嗦》
教学目标：
1．听辩乐曲的情绪。
2．跟着音乐律动。
教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、复习歌曲
1．集体唱《乃哟乃》；对涂颜色的地方，进行拍手歌唱。
2．对涂颜色的地方创编歌表演。
3．继续学唱校歌《生活》。
三、新课教学
1．模唱练习
1=F 2/4
55  3 | 55 3 | 35  51| 3  32 | 13  32 | 12  6 | 62 16 | 11  6||
（1）跟着老师分乐句模唱。
（2）学生完整模唱。
2．欣赏《快乐的罗嗦》
（1）提问：这首乐曲的情绪是怎样的？（欣赏第一遍）
（2）听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）
（3）感受第二部分的情绪（欣赏第三遍）
（4）欣赏第四遍
要求：请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三格中涂上相应的颜色。
（5）请同学随着音乐律动（欣赏第五遍）
（6）介绍弹拨乐器的知识。
弹拨乐合奏主要由弹拨乐器琵琶、阮、月琴、扬琴、柳琴等组成。乐曲充分发挥了弹拨乐器的性能，如引子后，用彝族人民喜爱的音色清脆而柔和的月琴（西南彝族地区称月琴为弦子）奏出主题，虽然主题一再重复，但由于用了不同调性、不同的弹拨乐器，产生了不同的音色，不同的力度变化，形成了鲜明的对比，使人感到亲切
四、课外活动：
请同学们查找有关鄂伦春族的有关资料。
五、宣布下课
唱师生再见歌  












第四课时
教学内容：
学唱歌曲：《勇敢的鄂伦春》
教学目标：
1．有感情地演唱《勇敢的鄂伦春》
2．了解有关鄂伦春民族的简单知识。
教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、复习歌曲
1．师：刚才这首歌曲名是什么？是谁唱的呢？主要唱了什么？我国有多少个少数民族呢？
2．师：说一说，我们刚学的第四单元中学过哪些少数民族？曲名是什么？复习歌曲《乃哟乃》《生活》；边欣赏边表演《杵歌》《快乐的罗梭》
三、新课教学：
1．导入：
（1）请小朋友汇报查找有关鄂伦春族的有关资料。
（2）老师小结补充。
鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人”。
《勇敢的鄂伦春》中歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。
2．范唱：
要求：学生能安静地聆听，并对老师的范唱作出自己的评价。
3．学唱歌曲：
（1）有节奏地朗读歌词。
（2）跟着老师学唱歌曲。
（3）完整地演唱歌曲。
（4）请同桌同学相互为对方演唱一遍并记忆歌词。
（5）分小组演唱，其他同学评价。
4．练习：
用线连一连，请小朋友们不仅在曲调上区分《乃哟乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服饰上如何区别歌曲？
四、课外活动：
请同学们查找有关鄂傈僳族的有关资料。
五、宣布下课
唱师生再见歌   










第五课时
教学内容：
学唱歌曲：《保护小羊》
教学目标：
1．学会歌曲《保护小羊》
2．区分两个乐句结束音的不同。
教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、新课教学：
1．导入：
（1）请小朋友介绍有关傈僳族的相关知识。
（2）老师小结补充。
2．范唱：
要求：学生能安静地聆听，并能对老师的范唱作出自己的评价。
3．学唱歌曲：
（1）有节奏地朗读歌词。
（2）跟着老师学唱歌曲。
（3）完整地演唱歌曲。
（4）师启发小朋友区别两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。
（5）纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。（我们淮安地方方言是平舌音和翘舌音不分。）
（6）启发小朋友各队分小组根据歌词编一个小故事：
（7）部分小组表演歌曲：
（8）请小朋友谈谈通过学习这首歌明白了什么道理？
三、复习歌曲：
1．《乃哟乃》
2．《勇敢的鄂伦春》
要求：体会这些歌曲的不同风格。
四、总结：
本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。
提问：1．同学们还知道其他少数民族的名称吗？
2．谁会演唱其它少数民族的歌曲吗？给大家唱一唱？
五、宣布下课
唱师生再见歌   

桂馥兰香

课题        五十六朵花        教学课时        6课时        第 1课时
教学目标        知识目标        通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情
技能目标        感受不同民族的音乐风格。
在活动中学会与他人合作
情感态度与价值观        在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作。
重点        学唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》
难点       
用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲《乃呦乃》。
课前准备        音乐挂图 录音机 电子琴
教学过程与方法        教学反思
第一课时
教学过程
一、  导入
教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。
二、  范唱
要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。
三、  学唱歌曲
1、      教师范唱或听录音，要求学生聆听、记忆涂了颜色的小节。
2、      教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其它动作。
3、      学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。
4、      学生完整的演唱歌曲。
5、      请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。
6、      学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。
四、  课下活动
1、
同学们回家试着找可以发出do\mi\sol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。
2、      请查找关于高山族的资料。
第二课时
教学过程
一、  复习《乃呦乃》
1、  齐唱歌曲。
2、  请学生独唱歌曲。
二、  请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。
三、  请同学用其它“乐器”演奏《乃呦乃》。
四、  欣赏《杵歌》
1、  请同学介绍有关于高山族的资料。
2、  欣赏《杵歌》
3、  随歌曲《杵歌》作舂米的动作。
第三课时
教学过程
一、  模唱练习
1=F   2/4
5 5  3 ︱5 5  3  ︱3 5  5 1  ︱ 3   3 2  ︱ 1 3  3 2 ︱1 2  6 ︱6 2  1 6 ︱1 1  6 ︱
1、  跟老师分句用“la”模唱。
2、  学生用“la”完整模唱。
二、  欣赏《快乐的罗梭》。
1、  问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍）
2、  听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）
3、  感受第二部分的情绪。（欣赏第三遍）
4、  请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（欣赏第四遍）
5、  随音乐律动（欣赏第五遍）
6、  介绍弹拨乐器。
三、  下课活动
请同学们查找有关鄂伦春族的资料。
第四课时
教学过程
一、  导入新课
请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。教师小节补充
二、范唱
要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。
三、学唱歌曲
1、  有节奏的朗读歌词。
2、  跟老师学唱歌曲。
3、  学生完整的演唱歌曲。
4、  请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。
5、  分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。
四、练习
用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。
五、课下活动
请同学们查找有关傈僳族的相关资料。
第五课时
教学过程
一、  导入
请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。
二、  范唱
要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。
三、  学唱歌曲
1、有节奏的朗读歌词。
2、跟老师学唱歌曲。
3、  学生完整的演唱歌曲。
4、  教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。
5、  纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。
6、  启发学生根据歌曲内容编一个小故事。
7、  请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。
四、  表演歌曲《保护小羊》
五、  复习歌曲
1、《乃呦乃》
2、《勇敢的鄂伦春》
要求：体会这两首歌曲的不同风格。
六、  总结
本打不按我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。
提问1：同学们还知道其他少数民族的名字吗？请你说一说。
提问2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱。
第六课时
教学过程
一、  导入
请同学们说一说熟悉的儿歌。
二、  学习《我家门前有条河》
要求：有节奏的朗读。
三、  数数练习
1、  每一拍读一个数。
要求：数拍的速度要均衡。
四、活动《我家门前有条河》
1、  全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。
2、  全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。
3、  请同学们重新设计一首儿歌的活动（替换尔格、替换乐器等）
了解土家族的简单知识。
用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。
听辨乐曲的情绪。随着音乐律动
有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。了解有关鄂伦春族的简单知识。
会唱歌曲《保护小绵羊》区分两个乐句结束音的不同。
在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。

桂馥兰香

   五十六朵花
一、教学内容分配表
课时
感受与鉴赏
音乐表现
音乐创造
音乐与相关文化
第一课时
《乃呦乃》
土家族简况
第二课时
《杵歌》
用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》
随音乐做到舂米的动作
高山族简况
第三课时
《快乐的罗梭》
第四课时
《勇敢的鄂伦春》
鄂伦春族简况
第五课时
《保护小羊》
《保护小羊》
傈僳族简况
第六课时
《我家门前有条河》
替换二歌编配节奏
二、  教学要求
1、      通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。
2、      感受不同民族的音乐风格。
3、      在活动中学会与他人合作
三、                              教学重点与难点
重点：
1、      学唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》
2、      欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受音乐的情绪。
3、      在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作。
难点：
1、      用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲《乃呦乃》。
2、      听边乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。
3、      在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好。
4、      编创活动《我家门前有条河》新的表演方法。
四、                              教学用具
钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤。
第一课时
教学内容
学唱歌曲《乃呦乃》。
教学目的
1、      学唱歌曲《乃呦乃》
2、      跟老师模唱曲谱。
3、      了解土家族的简单知识。
4、      能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲
教学过程
一、  导入
教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。
二、  范唱
要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。
三、  学唱歌曲
1、      教师范唱或听录音，要求学生聆听、记忆涂了颜色的小节。
2、      教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其它动作。
3、      学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。
4、      学生完整的演唱歌曲。
5、      请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。
6、      学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。
四、  课下活动
1、      同学们回家试着找可以发出do\mi\sol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。
2、      请查找关于高山族的资料。
第二课时
教学内容
1、      复习《乃呦乃》。
2、      欣赏《杵歌》。
教学目标
1、      用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。
2、      欣赏《杵歌》。
教学过程
一、  复习《乃呦乃》
1、  齐唱歌曲。
2、  请学生独唱歌曲。
二、  请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。
三、  请同学用其它“乐器”演奏《乃呦乃》。
四、  欣赏《杵歌》
1、  请同学介绍有关于高山族的资料。
2、  欣赏《杵歌》
3、  随歌曲《杵歌》作舂米的动作。
第三课时
教学内容
欣赏《快乐的罗梭》。
教学目标
1、  听辨乐曲的情绪。
2、  随着音乐律动。
教学过程
一、  模唱练习
1=F   2/4
5 5  3 ︱5 5  3  ︱3 5  5 1  ︱ 3   3 2  ︱ 1 3  3 2 ︱1 2  6 ︱6 2  1 6 ︱1 1  6 ︱
1、  跟老师分句用“la”模唱。
2、  学生用“la”完整模唱。
二、  欣赏《快乐的罗梭》。
1、  问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍）
2、  听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）
3、  感受第二部分的情绪。（欣赏第三遍）
4、  请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（欣赏第四遍）
5、  随音乐律动（欣赏第五遍）
6、  介绍弹拨乐器。
三、  下课活动
请同学们查找有关鄂伦春族的资料。
第四课时
教学内容
学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学目标
1、  有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2、  了解有关鄂伦春族的简单知识。
教学过程
一、  导入新课
请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。教师小节补充
二、范唱
要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。
三、学唱歌曲
1、  有节奏的朗读歌词。
2、  跟老师学唱歌曲。
3、  学生完整的演唱歌曲。
4、  请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。
5、  分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。
四、练习
用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。
五、课下活动
请同学们查找有关傈僳族的相关资料。
第五课时
教书内容
学唱歌曲《保护小绵羊》
教学目标
1、  会唱歌曲《保护小绵羊》
2、  区分两个乐句结束音的不同。
教学过程
一、  导入
请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。
二、  范唱
要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。
三、  学唱歌曲
1、有节奏的朗读歌词。
2、跟老师学唱歌曲。
3、  学生完整的演唱歌曲。
4、  教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。
5、  纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。
6、  启发学生根据歌曲内容编一个小故事。
7、  请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。
四、  表演歌曲《保护小羊》
五、  复习歌曲
1、《乃呦乃》
2、《勇敢的鄂伦春》
要求：体会这两首歌曲的不同风格。
六、  总结
本打不按我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。
提问1：同学们还知道其他少数民族的名字吗？请你说一说。
提问2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱。
第六课时
教学内容
活动《我家门前有条河》
教学目标
在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
教学过程
一、  导入
请同学们说一说熟悉的儿歌。
二、  学习《我家门前有条河》
要求：有节奏的朗读。
三、  数数练习
1、  每一拍读一个数。
要求：数拍的速度要均衡。
四、活动《我家门前有条河》
1、  全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。
2、  全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。
3、  请同学们重新设计一首儿歌的活动（替换尔格、替换乐器等）