人教版小学一年级下册音乐第四单元《玩具兵进行曲》精品教案

桂馥兰香

第五课  玩具兵进行曲
教学内容：
听赏《玩具兵进行曲》
教学目标：
1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。
2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
教学重点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学难点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学准备：
录音机、录音带
教学过程：
一、 复习歌曲。
  齐唱《玩具音乐会》
二、 听赏新歌曲。
1、 师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？
2、 我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。
3、  听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？
三、  即兴伴奏。
师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？
四、  班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》

二课时

玩具音乐会
教学目标：
1、 随乐学会唱《玩具进行曲》第一段。
2、 学会大鼓、碰铃的敲击方法，并为《玩具进行曲》伴奏。
3、 在听赏《玩具进行曲》的活动中，能体会乐曲的风格，学玩具兵走步。
教学重点：
用稳定、有力、干净的声音学会唱《玩具进行曲》。
教学难点：
用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲的风格特点。
教学准备：
课件、玩具、碰铃、大鼓
教学过程：
一、 情境导入
1、 走一走
将教室布置成玩具国，听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手、活泼地走进教室。分组坐好。
2、 语言导入
师：（手拿玩具）小朋友，你们发现今天的音乐教室有什么不同吗？
生：教室里有很多玩具。这儿就想一个玩具国。
师：对了，欢迎小朋友们来到玩具国，今天我们将在这儿和玩具们一起举行一场特别的音乐会。小朋友坐好，音乐会开始了。你们看！
二、 引导掌握
1、  听一听、走一走（初步掌握歌曲）
（课件：播放歌曲，并配合动画）
师：洋娃娃的歌声真美。她的歌声把谁引来了？
生：小狗、小马、木偶、小猪等。
师：谁了学学玩具走路的样子？
（请两人上台学）
师：你模仿得真像。让我们一起随着洋娃娃的歌声神气地走一走吧！
2、  听一听，敲一敲
师：小朋友走得真精神，接下来是谁为我们表演呢？大家一起瞧瞧吧！
（课件出示玩具熊敲乐器的声音）
师：我这儿有一面大鼓，谁来敲一敲？
师：我这儿有一面大鼓，不可能让每一个小朋友都来敲。看看谁最聪明、想想你身边有哪些东西发出的声音像大鼓？赶快找一找，敲一敲。
（学生自由探索）
师：我们一起敲“自己的大鼓“为洋娃娃伴奏吧！
师：玩具熊的节目我们也能表演了，下面又该谁出场呢？
（课件出示碰铃，并按同样的方法来学习。）
3、唱一唱
（课件出示歌曲）
师：下面我们来用大鼓的咚声来唱一唱。
师：小朋友真聪明。下面我们来做个游戏，小话筒也来参加，它对着谁，就谁来把歌接着唱下去，看谁接得好。
（师生一起做游戏）
师：哪些小朋友来当歌星？你们边唱边表演，我们一起随着音乐唱起来、敲起来！同学们准备好，玩具音乐会现在开始。
三、 听赏表现
1、 听一听
欣赏《玩具兵进行曲》及动画。
2、 学一学
让小朋友看完了以后，就模仿动画片里的小动物来表演。
四、小结
师：小朋友学得真像。今天的音乐会非常成功，每一个小朋友的表演都很棒。
    在音乐会活动中，一方面激发了学生参与音乐活动的兴趣，另一方面提示学生应怎样来参与音乐活动。

桂馥兰香

玩具兵进行曲教 学 计 划
育红小学校"创新杯"一学年赛课音乐教案 李卓
课题 聆听《玩具兵进行曲》 课时 一课时 课型 体验实践课
教学目标
1、学会聆听《玩具兵进行曲》音乐并以不同的方式表现音乐，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，训练同学们统一完整的演唱歌曲。
教学用具 电子琴、录音机、教材、磁带（乐曲带、范唱带）电源连接线、标志卡片
教学内容
1、 复习歌曲《你的名字叫什么？》《拉勾勾》。
2、 聆听《玩具兵进行曲》3、 为乐曲的每一段加入标题。
4、 体验并实践。 重点 完整的聆听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。对乐曲进行体验实践。
难点 在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。并加入标题。
教学意图与课标体现 科研目标
激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行体验与实践。
《课标》中把激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，作为促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动中，所以应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。并在兴趣的激发下，在学生充分的聆听音乐的基础上，表现音乐，鉴赏音乐，体验音乐的美感。
教材分析
管弦乐《玩具兵进行曲》德国作曲家莱昂·耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是流行最广的一首。以玩具兵为题材的儿童歌曲 莱昂·耶塞尔生于1871年。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。
板书设计
教学过程
一、 组织教学。
二、复习歌曲。
1、"你的名字叫什么？"
2、"拉勾勾"
二、 欣赏教学。
1、 导入。
2、 初听。
3、 学生选择。
4、 讲故事。（放"玩具兵进行曲"）
5、板书。
6、再听。
7、学生回答。
8、分段听。 加标题。
9、体验音乐分段表演。
10、完整的听分组表演。（两组）
11、小结。
师生活动方式
师生问好。
步骤：
1、 听看书音乐大家齐唱。
2、 群唱一人答。
3、 同桌之间演唱。
4、 走出座位与好朋友之间演唱。
师：找到了你的好朋友，你会不会和他一起做拉勾勾的游戏能？
（会。）那么我们就一起唱着"拉勾勾"与你的好朋友一起做游戏吧。
步骤：1、 同桌之间表演。
2、 好朋友之间表演。
师：同学们你们做过梦吗？（做过。）你做过什么样的梦？（……。）你都做过什么样的梦？
生：（各抒己见。）
师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？（想！）那么就请你听一听乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？出示课件作曲家做了一个什么样的梦？1、美丽的。 2、恐怖的 3、忧愁的。 3、快乐的。
生：（选择：美丽的、快乐的等）。
师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和其他玩具们高兴的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场美丽而快乐的梦。
师：这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"--玩具兵进行曲出示课件：听一听乐曲可分为几个部分？1、 一个。2、 三个。
生：三段。
师：我们来为每一段加入小标题好不好？
引子：玩具们偷偷从玩具箱里爬出来。1、2、3、尾声：小主人醒了，原来是一个美丽而快乐的梦。
1、 分段听乐曲。2、 每一段加入小标题。师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表演出来吗？
要求：学生分段表演。师：下面我们来完整的表现听到的内容。先请第一组同学表演，自愿扮演小主人、玩具兵和其他玩具。1、 第一组表演师：第一组表演完了，我们看看第二组与第一组的表演有什么不同？2、第二组表演。
师：今天的音乐课，我们欣赏并表演了一首乐曲名字叫（生：玩具兵进行曲）这首乐曲创作于作曲家的一个美丽而快乐的（生：梦）。今天的音乐课就上到这里 --下课。
教学意图
学生自由的练唱有目的的培养学生自主学习的习惯，通过反复的演唱帮助学生记忆。同时动作表达活泼、欢快的情绪。让同学们回忆学习过的歌曲，让同学们对歌曲的旋律有所记忆。从学生的以知及感兴趣的事情导入导入。注意于学生的生活经验相结合，激发学生兴趣。一年级的同学对于语言的组织能力较差，采用这种选择的题目出现。更加直观学生回答起来更加容易。同时尊重学生的选择，无论对于错都不要批评，引导学生仔细听。可以开展自评、互评。运用讲故事的方法吸引学生注意力。同时为后面的表演、加标题做好铺垫。培养学生的非智力因素。中的--记忆力。
板书使学生的记忆力更加深刻。此处的课件我只出示了两个答案。分段不是本课的重点，帮助学生降低难度，比较容易的掌握这首乐曲的分段。加入标题时，为学生提供更加宽松的学习环境，培养学生积极动脑的能力。本课的教学目标确立为培养学生的良好的聆听习惯。所以要让同学们反复的完整的聆听乐曲。建立音乐的感受意识。让同学们根据自己不同的理解表现音乐，注重了学生个性的发展，即让学生们以自己独特的方式学习音乐这一课标理念。鼓励学生用不同的方式表达乐曲，体现个性发展。

桂馥兰香

                                                                                                                                 教学设计：玩具兵进行曲
隆尧县教师进修学校 贾战利
教材分析：
德国作曲家莱昂•耶塞尔写的《玩具兵进行曲》，是很多以玩具兵为题材的儿童音乐作品中，流行最广的一首。
这支乐曲用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。
乐曲开头有短小的引子，好像是玩具兵听到集合信号，相互传达，纷纷从玩具箱里跳出来。
第一部分是个单二部曲式。它有一个主题和一个副题，情调明朗活泼，第一部分奏完之后，大鼓“通”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段，转到近关系调－F大调上。它也是单二部曲式，主题曲调清新，第三部分是第一部分的再现。
乐曲最后是尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
教学目标：
1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能够用自己喜欢的方式表达自己对音乐的感受。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重、难点：
重点：完整的聆听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。
难点：和着音乐走步。
教学过程：
教
学
程
序         
 
教师活动         
 
学生活动         
 
设计意图
 
 
 
导
入
新
课        1.让学生想一想自己曾做过的美好的梦，后和同桌分享。老师选出一位讨论积极的学生让他说出来和大家分享。
2.由学生的梦引出耶塞尔的梦，指出他在成年后把梦境变成了一首世界闻名的音乐《玩具兵进行曲》。        学生们积极的在记忆里搜索，并说出来和同桌分享。
 

 
        由学生熟悉的生理现象提炼出问题，使学生一开始就集中精神。用作曲家奇妙的梦的故事，激起学生听赏音乐的求知欲望，让学生迫切想听听音乐里的故事。
新课
教
学        播放《玩具兵进行曲》，让学生选择乐曲的情绪？A雄壮活泼    B优美抒情。C 忧伤低沉
老师在出示三个选项时要加上肢体语言        欣赏后回答问题。
 
 
 
        一年级小朋友对“情绪”一词还有有关情绪的词语不是都能很好的理解它的意思，以选择题的形式答题和说选项时辅以肢体语言是为了便于学生的理解。
        欣赏乐曲第一部分
听完乐曲，你觉得玩具兵们在干嘛？（引子：玩具们偷偷从玩具箱里爬出来。A段：排着整齐的队伍，抗着枪走）
谁来模仿一下玩具兵                    
 
请一部分小朋友来表演 
          
一年级小朋友表演欲望强，通过一部分小朋友的表演，调动全班同学参与表演。 

 
        欣赏乐曲第三部分（播放乐曲第三部分）
把学生分成两组一起模仿玩具兵随音乐走步，比一比哪一组的同学更神气。
让学生根据结尾的音乐表演玩具兵惊慌地跑回箱子里的情景吗。 要求学生音乐结束时，成“定格“状。        学生分成两组伴着音乐分别表演走步。
当尾声时学生惊慌的跑向自己的座位。        以分组竞赛的方式激发学生的表演积极性，加深学生对进行曲特点的理解。
通过对尾声的表演感受音乐神奇的模仿功能
 
 
 
欣赏拓展
        课件出示三段音乐，并把歌曲和画面联系在一起。
*军队进行曲与玩具兵
*三拍子舞曲与跳交谊舞的人
*摇篮曲与小宝宝        让学生随着音乐做动作或联想场景然后选择
         通过比较使学生理解进行曲是一种富于步伐节奏的音乐
        展示几首常见的进行曲，《义勇军进行曲》、
《运动员进行曲》、
《欢迎进行曲》。        学生边听边看然后说出每首乐曲适合的场合        让学生感受进行曲的基本特点：雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的
课堂小结        小结：今天这首乐曲给我们带来了无限的欢乐，希望你们在课下再听一听其他的进行曲，对它有更多的了解。        在活泼的乐曲声中走出教室        教师的小结有着承上启下的作用
教学反思：
[导入环节反思]
      本课的导入，我考虑到一年级学生的身心特点和发展规律，设计了他们熟悉和喜欢的内容，强调学生参与，重在激发学生的学习兴趣。首先，让学生说一说自己的梦，这对于学生们来说都经历过。然后讲耶赛尔的故事，听故事也是一年级学生感兴趣的事。通过身心愉悦的活动，引出新课内容“玩具兵进行曲”。
     [教学环节反思]
      因为听是感知与理解音乐的前提条件，所以“听”贯穿新课教学始终，有目的的让学生听，使学生逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。为了能使学生更好的理解音乐的内容和进行曲的特点，我安排学生边听音乐边表演，让音乐课动起来，也就让学生的耳朵、肢体、脑筋全动起来，全身心的投入到音乐课中。
[拓展环节反思]
      我在设计这一环节的时候，通过学生做选择题，让学生能够了解进行曲的基本特点。通过欣赏另外三首进行曲，使学生加深对进行曲的了解，同时感受到音乐的社会功能。