人教版小学一年级下册音乐第三单元《我家门前有条河》精品教案

桂馥兰香

课题：《我家门前有条河》
教学目标：在《我家门前有条河》的活动中，培养学生正确的节奏感，内心听觉及合作精神，培养学生的创新精神。
教学重点：培养学生的节奏感和人合作的精神
教学难点：培养学生的节奏感
教具准备：三角铁、碰钟、沙锤、红牌、绿牌、卡片鹅、儿歌歌词卡片
（1）齐读儿歌
小朋友们说的真棒！下面我们来做接力游戏好不好？老师说第一句，小朋友们接第二句。
会数数吗？谁来数给老师听？
数得真好，谁能数得不一样
老师现在要考一考小朋友，你能不能用一样的速度数数？
老师起个速度，一、二，小朋友们往下数，我们一直数到二十，老师看谁能数得好。(老师用手势带)
数得棒极了，老师呀还想为难小朋友们，看，这是什么？(红绿灯)，看到绿牌要怎么说？看到红牌要在心里(默数)，我们先这样，老师举红绿牌，你们数数，用一样的速度来数，怎么样？
(后面有些不太正确，我们再来一遍，好不好？)
下面我想请个小交警来指挥，谁来呀？谁来呀？
我坐在 这儿。(开始)
他指挥得好不好？(鼓掌)
谁要来当小警察？谁来呀？
红绿牌的游戏我们就玩到这里了，刚才，在做红绿灯的时候，我们大家都知道看到绿牌要(大声数)，看到红牌要在心中(默数)
现在请你们看，老师现在把红灯放到了哪里？
你会说吗？说来说？
你为什么这么说？为什么停？(红灯要停一拍)
老师这儿还有一个红灯，看我把它放在哪里？这句怎么说啊？(请一学生，说得好不好？谁来纠正？)
小朋友们，咱们一起来把这一句来读一下？鹅儿水中游，那鹅儿是怎样游的？谁来做一做？
小鹅可以在池塘里悠闲地散步，还可以水中怎样？(游水)
看看老师在上央贴了几只白鹅呀？(四只)要求你们做四拍白鹅的动作。
好，咱们来试试，从这句话开始。(鹅儿水中游 1234，要回到位置上去)
不错，挺好的。看一看老师又加进了什么？什么乐器啊？(三角铁)
哎!三角铁。三角铁怎样敲？(ding ding )
我加在了第一句的后面，咱们把第一句连起来，用你们的手或者你们的嘴来代表打击乐器。(预备。我家门前有条河，ding ding ding ding)
直接接下一句，老师在这一句后面加上了什么？(响板)，加在第二句后面，怎么说？(生示范 ，评价)
小朋友和她一起来说一说(后面有。。。。。。拍手拍手)
下一句是什么呀？
喳喳喳地叫，看老师贴上了什么样的乐器呀？(碰铃，碰铃怎样来敲？ding ding)
有四个碰铃要敲(四下)，谁来说一说？(老师觉得这边连起来就更好了，大家和他一起来说一说。坡上。。。。。。
往下又是哪一句啊，老师这儿有两个打击乐器，看看这是什么呀？(沙球)
谁来说说，沙球怎样敲？(沙沙沙沙)
谁来说说最后一句？我们把最后一句一起来一遍。
我们从头到尾连一遍，好不好？老师来说题目，小朋友们说下一句
说得很好，下面我们打上节奏，再把儿歌连起来读一遍，好不好？一、二、三、四

桂馥兰香

课题：《我家门前有条河》
教材分析：《我家门前有条河》是一年级下册第四单元的内容,是一项音乐活动。通过按节奏朗读儿歌、演奏打击乐器、准确地空拍方式,培养学生的节奏感、内心听觉及合作精神。同时还可以通过改换儿歌及编排方式培养学生的创新精神。
教学目标：
1．在《我家门前有条河》的活动中,培养学生正确的节奏感、内心昕觉及合作精神,并通过改换儿歌的编排方式培养学生的创新精神。
2. 培养学生在活动中学会与他人合作。
3.用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
1．在《我家门前有条河》的活动中,培养学生正确的节奏感、内心昕觉及合作精神,并通过改换儿歌的编排方式培养学生的创新精神。
教学难点：
1. 培养学生在活动中学会与他人合作。
3.用打击乐器为歌曲伴奏。
教学用具：录音机、电子琴、、打击乐器、多媒体。
课时：1
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌。
二、复习演唱《保护小羊》
全班同学一起表演唱《保护小羊》，鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《乃哟乃》，学生做歌表演。
师鼓励：同学们表演得很好。
三、导入新课
1. 数数练习
用均匀的速度数数1~20
师:你会数数吗?(生:数数)
师:谁数得和他不一样?(生:倒数、单数、双数)
师:小朋友数得真好?你能按一样的速度来数数吗?
（出示节拍器)让它来帮助我们。(生:按节拍器所示速度数数)
2．小游戏《看谁反应快》
规则:按教师出示的红绿牌进行游戏,看到绿牌时放声数,看到红牌时在心中默数。
师:我请大家和我做个游戏,看看老师手里拿的是什么?(出示红绿牌)看到绿牌大声数,看到红牌在心中默数。
(生:看红绿牌来数数)
〔通过数数的练习及小游戏,培养学生正确的节奏感和听觉,为下一步学习儿歌打下基础。〕
四、讲授新课
1. 歌谣《我家门前有条河》
教师示范(不出示空拍、打击乐器、模仿动作)
师:今天我们要学习一首儿歌,名字叫《我家门前有条河》(出示课题)你看一看有没有不认识的字,我来指,你能来读一读吗?(生:读儿歌)
师:老师按节奏来读,请你仔细听。(使用五线谱电教板)
(使用五线谱电毅板申的节奏,给学生以稳定的节奏感)
师:请小朋友跟随老师的节奏来读。(及时纠正学生出现的问题)你觉得哪一句读得要改正？(生:自坪)
2．出示空拍、教师引导学生自主练习
师:我把什么标志粘上去了?(出示休止符)(生:看到红灯要停一拍)谁能来读一读?(生:练读)
(目的让学生了解四分音符的时值)
3．加人模仿动作练习、引导学生注意模仿动作的时值。
师:鹅儿在水中是怎样游的?(出示画片,生:模仿动作)
师:有几只白鹅?在小白鹅的头上有什么?(生:4只白鹅四分音符唱一拍)
师:这4只白鹅需要你做4拍时值白鹅的动作。
(复习四分音符的时值。引导学生鹅的动作:游水、悠闲献步……〕
师:老师加人了打击乐器,你会吗?(出示打击乐器的图片、响板、碰钟、三角铁、沙锤,针对每句的不同,逐句进行练习,敲击的速度要一致。)
师:用我们的手来模仿打击乐器,嘴来模仿声音,进行练习。(用五线谱节拍器来拉制速度)
(依次加入了打击乐器、模仿动作、空拍的图片,把儿歌的教学分层次逝行,学生窑易接受〕
4、出示打击乐器练习
a全班集体练习,教师辅助学生正确朗读并模仿动作学生演奏并进行互评
b在教师的伴奏下配乐朗读
(儿歌练习熟练之后,再加入打击乐器进行练习,会更加正确)
三、小组活动
全班分为3个小组,分角色:念歌谣、奏打击乐器、表演动作,参加表演。(生:表演并互廉政)
(小组活动中,学生选择一神角色参与表演,培养了与他人的合作精神。)

四、创编练习
1．你还会说什么歌谣?
师:除了我们今天学习的,你还会说什么儿歌?都是在哪学的?(生:说儿,歌)
2．以小组为单位,按照《我家门前有条河》的模式,创编新儿歌。
师:选择三首儿歌《唐僧骑马咚得咚》《丸九歌》《小松鼠》分成三个小组,将这三首儿歌,按照《我家门前有条河》的模式变成一首新儿歌。(生:小组练习)
3．小组汇报
小组汇报并互评
五、小结：  
这节课我们《我家门前有条河》的欢乐音乐中，进行了一次音乐的趣味活动，认识了四分音符和几种打击乐器，希望同学们能认识更多的乐曲。
七、板书设计
《我家门前有条河》
1. 音乐活动
2. 四分音符