广州版小学六年级下册综合实践活动第三单元第1课《科技与想象》精品教案

桂馥兰香

三、异想天开

单元设计思路

单元说明

随着社会的不断发展进步，人们越来越认识到创新精神、创造能力的重要性。而想象正是创新能力的核心，它可以给人们的思想插上自由翱翔的翅膀，激发人们大胆探索，鼓励人们勇于创造。如果离开了想象，人类将永远处于一种蒙昧混沌的状态。心理雪家认为，想象可分为联想想象、创造想象，是在人们的生活实践中发生、发展起来的。丰富的想象来源于生活，来源于对生活的深刻理解和感受。

我们这一以“异想天开”为主题的综合实践活动，将通过“科技与想象”、“做生活的有心人”、“小小发明家”等一系列的活动，通过对科学发展历程的了解，了解科学发展对人类生活的重要性；了解想象与人类科学发展的密切关系；通过小组合作完成资料收集，培养学生合作探究的精神；努力探索、培养、发展学生的想象能力。

本单元主容领域为科学与技术，兼容领域为劳动与技术、健康与安全、艺术与生活、科学与技术等。它具有活动性、实践性、综合性的特征。体现在：

活动性：“科技与想象”引导学生从日常的生活现象入手，让学生了解想象与科技发展之间密切的联系。人类的想象为科学技术的发展描绘了美好的蓝图。上网或翻阅图书查找，共同讨论完成学习活动，促进学生多方面能力的发展。

实践性：“做生活的有心人”，通过搜集资料，运用与实践中，帮助学生了解通过异想天开的想象活动，让学生关注生活，自己学会解决生活中的难题，提高社会实践能力。

综合性：“小小发明家”培养学生探究的精神。本单元的内容涉及面广，其搜集资料、整理资料、设计构思、交流分享、实践运用活动均体现了活动综合性。

本单元课时建议                      5~6课时

1.科技与想象                          2课时

2.做生活的有心人                    2~3课时

3.小小发明家                          1课时

桂馥兰香

1科技与想象
活动目的
1、认识科学技术对社会发展的重要作用。
2、通过资料搜集，了解工业革命、信息革命给世界、人类生活带来的巨大变化；了解人类的想象为科学技术的发展描绘了美好的蓝图。
3、通过交流，了解科学技术发展与人类想象的关系。通过对所搜集的资料进行交流，认识科学技术发展与人类想象的关系，懂得人类的想象推动科学技术的发展。
活动分析
1、活动背景、
要培养学生的想象力，应该首先教育他们热爱生活、关心生活、善于仔细观察生活，同时还要鼓励他们多读、多看、多想，不断开动脑筋，加强训练，给他们插上想象的翅膀，让他们在思维的天空展翅翱翔，使他们的创新能力不断得到发展。
2、活动过程
上网或翻阅图书查找，完成调查。包括四部分，第一部分引导学生了解科学技术的发展给人类生活带来巨大变化，激发学生探索科学的兴趣。第二部分让学生搜集科学技术发展与人类想象的关系的事例。通过对所搜集的资料进行交流，认识科学技术发展与人类想象的关系，懂得人类的想象推动科学技术的发展。
活动延伸
通过异想天开的想象活动，让学生关注生活，自己学会解决生活中的难题，提高社会实践能力。
活动建议
建议分四个步骤进行：资料搜集——交流分享——实践活动——汇报总结。
3、活动指导
（1）根据生活实践经验，说说想象和科学发展的密切关系，说说想象的重要性。
（2）通过翻阅书籍，上网查找资料，了解想象与科技发展的密切关系，提高学生搜集不同材料的能力，培养探究知识的好习惯。
（3）分组进行将发明故事的活动，指导学生认真准备，将好故事。
写好自己参加活动的体会。
（4）实践活动
按计划查阅相关资料，整理相关资料，有计划开展参观活动，进行叫六、分享活动。有条件可制作相关内容的电子报、剪贴报，进行展览宣传活动。
（5）汇报总结
（1）讨论交流：通过这一专题的学习，对想象和科技发展的关系有什么新的认识。
（2）叫六分享：把自己制作的剪贴报、电子报和同学交流