一路风雨一路歌--四年级第二学期数学老师期末工作总结

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时光荏苒，在忙碌紧张的节奏下，本学期的教学工作随着期末评卷的落幕，马上就要接近尾声了。

     这学期我主要担任四（1）、四（2）两班的数学教学工作。回首这半年的点点滴滴，我由刚开学的“忙、乱”渐渐达到了“忙而不乱”。为了吸取经验教训，更好的做好下一学年的工作，我将从以下几个方面来汇报这半学期的工作得失：

    一、教学工作方面：

1、精心准备每节课。

     在年初的第一次全体教师会议上，王校长提出了把今年定为我校的教学质量飞跃年。所以，作为我们一线教师，更得认真备课，向课堂40分钟要质量。由于我是第一次接手三年级数学下册工作，教材不熟悉，学生学情定位模糊。所以在每次上课前准备教学设计时，都要翻阅大量优秀的教案，反复推敲本节课的教学目标和教学重难点，及时请教同头课经验丰富的老师，争取做到课堂思路清晰、系统完整，习题设计合理丰富。因为我是带两个班的数学，所以在上完一个班的课后及时反思课堂上的优缺点，争取把最完美、合理的教学设计呈现给学生。

    2、充满激情投入上课。

       课堂是师生互动最直接的平台。要想提高学习效率，学生知识基础夯实，就得提高课堂的时效性，紧紧吸引学生的注意力才行。所以每节课我都精心设计新课的导入语，并通过自己生动热情的语言在不知不觉间把孩子带入新知识的海洋。在突破教学重难点时通过幽默形象，贴近生活实际的举例帮助学生理解。在进行最后的练习反馈时也是通过不同的形式，采用抢答、板演、自己编题等方式调动学生的学习积极性，并对孩子在课堂上的亮点及时进行总结和鼓励，让不同层次的学生都得到提高。现在学生都普遍反映喜欢上数学课，学习数学的兴趣越来越浓。

3、辛勤培优补差提质量。

      由于班级学生来源复杂，学习程度参差不齐，部分学生学习基础极其薄弱。为了使班级不会出现两极分化，整体发展均衡，我在校领导的组织下制定了详尽可行的培优补差计划，并认真落实。在课余时间，我对一些在课堂上知识掌握不牢，有遗留的学生在办公室进行单独辅导。利用每天的午托40分钟和下午放学的一个半小时对及格临界和徘徊在优秀边缘的学生进行专门的辅导，以提高班级的优秀率和及格率。由于我教学经验的不断积累，对学生学情的逐步熟悉和对学生辅导力度的不断加大，学生的成绩都有了显著的提高。

     二、自身成长勤反思

1、虚心听课，不错过每一次学习培训的机会。听课是提高自身教学能力的一个很好的学习途径。这学期，我们组织了全校参与的赛课活动。每位老师都是认真准备，积极参加。我把每一次听课都认真记录总结，并把自己听课感受和心得都以反思的形式总结出来，并对比自己的教学设计和课堂表现不断调整修改，将学到的亮点优点应用在自己的课堂教学中去。通过听课，我的收获很大，把握驾驭课堂的技巧越来越娴熟。

2、自觉对教育教学进行及时反思。反思是教师快速成长的良好途径。这学期我继续保持上学期的反思习惯，并报名参加了博客大赛，并坚持每天上传文章。

   3、在教研和交流会中不断完善。每周两次以办公室为单位的教研会让我受益良多。每次开会，我认真听取其他老师对教学和班级管理的一些经验措施，也经常把自己在教学和课堂上的困惑和疑点拿出来积极请教有经验的教师。期中考试后，学校召开了经验交流分享会，很多成绩优秀的老师都畅谈了自己在教学和班级管理中的得力措施，使我倍受启发，也在自己的工作中修改推广。教师们的集思广益和无私分享，使我学到了很多很多，不断的完善成熟。

   四、总结不足多调整

     这学期，虽然我认真对待工作、踏实钻研教学，专业有了明显提高，但还是有不少的问题值得我反思和调整。

    1、教学方面还不够精益求精。对于在课堂上学生的组织和活动，我把握的还不够妥当，有时会出现纪律混乱的局面。这方面还得对向有经验的教师请教。

2、工作中过于急于求成，有些急躁情绪。对班里的部分基础特别薄弱的学困生进行单独辅导时缺乏足够的耐心和信心，有时会控制不住脾气变得消极悲观，以后就得多关注学生的闪光点，多表扬和鼓励。

    3、对区里和学校组织的个人比赛参与不够积极，失去了很多进步的机会。在接下来的教学技能方面的活动中，我不能太被动，要多抓机会参与，不要过多关注成绩和名次，多看进步和成长。

    以上是我对这学期教育教学工作的汇报和总结。在每天的课堂和实践中不断成长，在一次次的失败与碰壁中结果收获，内心特别感谢学校领导对我们青年教师的培养和引领。我坚信只要一直持之以恒的认真对待教学、珍惜每次学习机会，每天反思总结自己的得失，我相信未来之路一定会越来越平坦广阔。