绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4687|回复: 2
打印 上一主题 下一主题

2021届中考语文专项复习丨文言文阅读讲义:《出师表》

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2021-3-15 00:57:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
图片

一、重点词句

1.用“/”给下面的句子断句。

(1)然 侍 卫 之 臣 不 懈 于 内 / 忠 志 之 士 忘 身 于 外 者 / 盖 追 先 帝 之 殊 遇 / 欲 报 之 于 陛 下 也。(标三处)

(2)宫 中 府 中 / 俱 为 一 体 / 陟 罚 臧 否 / 不 宜 异 同。(标三处)

(3)亲 贤 臣 / 远 小 人 / 此 先 汉 所 以 兴 隆 也。(标两处)

2.解释词语

(1)中道崩殂  崩殂:指帝王之死

(2)此诚危急存亡之秋也    诚:确实,的确

(3)盖追先帝之殊遇    追:追念

    殊遇:特殊的礼遇

(4)恢弘志士之气    恢弘:发扬,扩展

(5)引喻失义    引喻:称引、譬喻

失义:不合道理

(6)陟罚臧否    陟:提拔、晋升

臧否:赞扬和批评

(7)宜付有司论其刑赏    刑:罚

(8)以昭陛下平明之理    昭:昭示,显示

理:治理

(9)不宜异同    宜:应该

(10)悉以咨之    悉:都,全

咨:询问

(11)是以先帝简拔以遗陛下    简拔:选拔

(12)躬耕于南阳    躬:亲自

(13)不求闻达于诸侯    闻达:有名望,显贵

(14)猥自枉屈    猥:辱。谦辞

(15)遂许先帝以驱驰    许:答应

    驱驰:奔走效劳

(16)后值倾覆    值:遇到

(17)尔来二十有一年矣    尔来:自那时以来

(18)夙夜忧叹    夙夜:早晚,日日夜夜

(19)当奖率三军    奖:鼓励

(20)庶竭驽钝    庶:表示期望

(21)以告先帝之灵    告:祭告

(22)则责攸之、祎、允等之慢    慢:怠慢,疏忽

(23)以彰其咎    彰:揭示

(24)以咨诹善道    诹:询问

(25)察纳雅言    雅言:正确合理的言论

(26)临表涕零    涕零:流泪,落泪

3.古今异义

(1)此诚危急存亡之秋也

古义:时候;今义:秋季。

(2)诚宜开张圣听

古义:扩大;今义:商店等设立后开始营业。

(3)晓畅军事

古义:通晓;今义:无阻碍;不停滞。

(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义:痛心、遗憾;今义:极端地憎恨或悔恨。

(5)先帝不以臣卑鄙

古义:社会地位低微,见识短浅;今义:(语言、行为)恶劣;不道德。

(6)由是感激

古义:感奋激发;今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。

(7)临表涕零

古义:眼泪;今义:鼻涕。

(8)当奖率三军

古义:鼓励;今义:奖励,奖品。

4.一词多义

(1)遗  ①是以先帝简拔以遗陛下给予

②深追先帝遗诏遗留

(2)效  ①恐托付不效效果

②愿陛下托臣以讨贼兴复之效功效

(3)行  ①然后施行做,执行

②性行淑均德行,品行

③必能使行阵和睦行列,这里指军队

④从小丘西行百二十步行走

(4)道  ①先帝创业未半而中道崩殂路,道路

②以咨诹善道方法

③不足为外人道也讲,说

④策之不以其道正确方法

(5)益  ①有所广益帮助

②至于斟酌损益益处

③香远益清更加

(6)兴  ①此先汉所以兴隆也兴盛、昌盛

②兴复汉室振兴,复兴

③若无兴德之言发扬

④百废具兴兴办

(7)论  ①宜付有司论其刑赏判定,评定

②每与臣论此事谈论,议论

(8)信   ①愿陛下亲之信之相信,信任

②必以信实情

③小信未孚信用

④与朋友交而不信乎诚信

(9)分   ①今天下三分分裂;分开

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也职分,本分

③必以分人分配,分给

5.词类活用

(1)形容词用作名词

①若有作奸犯科及为忠善者

原意为:奸诈;句中意为:奸邪事情。

②此皆良实

原意为:善良诚实;句中意为:忠良诚实的人。

③优劣得所

原意为:好的和坏的;句中意为:才能高和才能低的人。

④攘除奸凶

原意为:奸邪凶顽;句中意为:奸邪凶顽的人。

(2)形容词用作动词

①恢弘志士之气

原意为:宽阔,广大;句中意为:发扬,扩展。

②有所广益

原意为:宽广,有益;句中意为:启发和帮助。

③亲贤臣,远小人

亲:原意为:关系近;感情好(跟“疏”相对);句中意为:亲近。

远:原意为:空间或时间的距离长(跟“近”相对);句中意为:远避,疏远。

(3)名词用作动词

以光先帝遗德

原意为:明亮;句中意为:发扬光大。

(4)动词用作名词

恐托付不效

原意为:委托;句中意为:托付的事情。

(5)名词作状语

北定中原

原意为:方位词。四个主要方向之一(跟“南”相对);句中意为:向北。

6.重点虚词

(1)于  ①未尝不叹息痛恨于桓、灵也介词,对于

②三顾臣于草庐之中介词,在,到

(2)以  ①以光先帝遗德连词,表目的,用来,来

②以塞忠谏之路也连词,表结果,因而,以致

③咨臣以当世之事介词,用,拿

④故临崩寄臣以大事也介词,把

⑤先帝不以臣卑鄙因为

(3)之  ①然侍卫之臣不懈于内助词,的

②盖追先帝之殊遇助词,的

③先帝称之曰能代词,代指向宠

(4)则  ①则汉室之隆连词,表顺承,那么

②不效,则治臣之罪连词,表顺承,就

(5)所   ①有所广益代词,代指人或事物

②优劣得所名词,合适的安排或位置

③此先汉所以兴隆也与“以”连用,表示“……的原因”

④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也与“以”连用,表示“用来……的方法”

(6)而    ①可计日而待也连词,表修饰,可译为“地”“着”或不译

②而中道崩殂连词,表转折,可译为“然而,却”

(7)俱为一体表判断,相当于“是”

(8)每与臣论此事连词,和,同

7.重点句子翻译

(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。

(陛下)确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,发扬志士们的勇气。

(2)陟罚臧否,不宜异同。

晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。

(3)是以先帝简拔以遗陛下。

因而先帝才(把他们)选拔留下来辅佐陛下。

(4)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。

亲近贤臣,远避小人,这是西汉所以能够兴盛的原因。

(5)受任于败军之际,奉命于危难之间。

(我)在战事失败的时候接受了任命,在危机患难期间受到委任。

8.特殊句式

(1)判断句

①此诚危急存亡之秋也。(“……也”表判断)

②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯。(“……皆……”表判断)

③亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。(“……也”表判断)

④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(“……也”表判断)

(2)倒装句

①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(状语后置,正常语序为“于乱世苟全性命”)

②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。(状语后置,正常语序为“故临崩以大事寄臣也”)

(3)省略句

①诚宜开张圣听,以光先帝遗德。(句首省略主语“陛下”)

②受任于败军之际,奉命于危难之间。(句首省略主语“臣”)

二、内容探究

读了此文,你认为诸葛亮最可贵的精神是什么?联系实际谈谈这种精神对你的启示。

精神:忠心耿耿、讲诚信、有责任感和使命感、知恩图报。启示:作为中学生的我们,应做一个讲诚信、有责任感的人。
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

沙发
 楼主| 发表于 2021-3-15 00:57:13 | 只看该作者
图片

阅读下面文言文,回答问题。

【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】立身成败,在于所染①。陛下贞观之初,砥砺名节,不私于物,唯善是与②。亲爱君子,疏斥小人。今则不然,轻亵小人,礼重君子。重君子也敬而远之轻小人也狎③而近之。近之则不见其非,远之则莫知其是。

(节选自魏征《十渐不克终疏》)

【注释】①染:熏陶,沾染。②与:赞许,亲附。③狎:亲昵,亲近。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)此后汉所以倾颓也   所以:……的原因

(2)未尝不叹息痛恨    痛恨:痛心、遗憾

(3)不私于物    私:偏爱

(4)今则不然    然:这样

2.用“/”给下面的句子断句。(标三处)

重 君 子 也 / 敬 而 远 之 / 轻 小 人 也 / 狎 而 近 之。

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)此悉贞良死节之臣。

这些都是忠正贤明,(能)为保全节操而死(指以死报国)的忠臣。

(2)近之则不见其非,远之则莫知其是。

亲近就看不到他的错处了,远离就看不到他的对处了。

4.【甲】文段中,“亲贤臣,远小人”是为了追求“汉室之隆”,【乙】文段中,对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“立身成败”。(用原文语句填空)

5.请结合【甲】【乙】两个文段,指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。

①善人,指贤臣或君子。②善行,指好的品行。



图片





(2021·原创题)

诸葛亮围祁山,南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①督诸军军郿遣张郃击亮将马谡大破之。安定民杨条等略吏民保月支城,真进军围之。条谓其众曰:“大将军自来,吾原早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山,后出必从陈仓,乃使将军郝昭、王生守陈仓,治其城。明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳,迁大司马,赐剑履上殿,入朝不趋。真以“蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道并入,可大克也”。帝从其计。真当发西讨,帝亲临送。真以八月发长安,从子午道南入。司马宣王溯汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威入。会大霖雨三十余日,或栈道

断绝,诏真还军。真每征行,与将士同劳苦,军赏不足,辄以家财班赐,士卒皆愿为用。真病还洛阳,帝自幸其第省疾。真薨,谥曰元侯。

(节选自《三国志·魏书》)

【注释】①真:指曹真,三国时魏国名将。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)大将军自来      自:亲自

(2)三郡皆平    平:平定

(3)入朝不趋    趋:快步走

(4)会大霖雨三十余日    会:适逢,恰巧遇到

2.用“/”给下面的句子断句。(标两处)

帝 遣 真 督 诸 军 军 郿 / 遣 张 郃 击 亮 将 马 谡 / 大 破 之。

3.下列句子中,加着重号的“于”与“真以亮惩于祁山”中的“于”意义或用法不相同的一项是A

A.请广于君(《唐雎不辱使命》)

B.公与之乘,战于长勺(《曹刿论战》)

C.奉命于危难之间(《出师表》)

D.相与步于中庭(《记承天寺夜游》)

【解析】此题考查虚词一词多义的辨析能力。题干中的“于”是介词,在。A项中的“于”是介词,对,向;B、C、D三项中的“于”都是介词,在。故选A。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)数道并入,可大克也。

如果派遣诸将分成数路并进,必定能大获全胜。

(2)军赏不足,辄以家财班赐,士卒皆愿为用。

军资赏赐不够,往往将家产拿出来赏赐将士,士卒都愿意为他调遣派用。

5.《出师表》中诸葛亮说“当奖率三军,北定中原”,选文中诸葛亮具体采取了哪些行动?请概括作答。

(1)围祁山;(2)围陈仓;(3)蜀连出侵边境。

6.选文中的曹真是一个怎样的人?请概括作答。

曹真是一个富有战略眼光、爱护士卒、战功卓著的人。



回复

使用道具 举报

板凳
 楼主| 发表于 2021-3-15 00:57:41 | 只看该作者
第23篇 出师表 [三国]诸葛亮
(九下,2014年与《鲁宗道不欺君》对比考查)
原文呈现
参考译文
段层精解
先帝创业未半而中道崩殂(cú),今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
  先帝开创大业未完成一半竟中途去世,如今天下分成魏、蜀、吴三国,我益州地区人力疲惫,民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但是,朝廷里侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠,疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战,这都是追念先帝的特殊的礼遇,想报答给陛下的缘故。(陛下)确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,发扬志士们的勇气,绝不应随意地看轻自己,说话不恰当,从而堵塞了忠诚进谏的道路。
第一段:总讲当前形势,劝说后主广开言路。
宫中府中,俱为一体,陟(zhì)罚臧否(pǐ),不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
皇宫和丞相府中,本都是一个整体,晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。如有做奸邪事情,触犯科条,或尽忠心做善事的,应该一律交给负责专职的官员判定他们受罚或受奖赏,以显示陛下公平清明的治理,切不应私心偏袒,使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
第二段:建议后主上下一体,赏罚分明。
  侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙(quē)漏,有所广益。
侍中郭攸之、费祎,侍郎董允等,这都是忠良诚实的人,志向和思虑忠诚纯正,因而先帝才(把他们)选拔留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情,无论大小,都要询问他们的意见,然后去施行,这样一定能够弥补缺失疏漏,有所启发和帮助。
第三段:推举可担当重任的治国良才。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行(háng)阵和睦,优劣得所。
将军向宠,性情品行善良公正,了解通晓军事,当年试用,先帝曾加以称赞,说他有才能,因而经众人评议荐举他为中部督。我认为军营里的事情,无论大小,都要来询问他的意见,就一定能够使部队团结和睦,德才高低的人各有合适的安排。
第四段:举荐保国安邦的治军猛将。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
亲近贤臣,远避小人,这是西汉所以能够兴盛的原因;亲近小人,远避贤臣,这是东汉所以衰败的原因。先帝在世的时候,每次跟我议论起这些事,对于桓帝、灵帝的时代,没有不痛心、遗憾的。侍中郭攸之、费祎,尚书陈震,长史张裔,参军蒋琬,这些都是忠正贤明,(能)为保全节操而死(指以死报国)的忠臣,诚愿陛下亲近他们,信任他们,那么汉王室的兴盛,就时间不远了。
第五段:劝导后主亲贤远佞。第一部分(第1~5段):先向后主陈述蜀国当时面临的不利处境和有利条件,并提出三条建议:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。文章这部分寓情于议,在谈论形势、提出建议之中,也贯穿一条抒情线索,即叙述先帝刘备对贤臣的“殊遇”,鼓励刘禅效法先人,也表达了自己对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥(wěi)自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙(sù)夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽(nú)钝,攘(rǎng)除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
我本是个平民,在南阳郡亲身耕种,在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而有名望。先帝不因我社会地位低微,见识短浅,不惜降低身份,屈尊就卑,接连三次到草庐来拜访我,询问我对时局大事的意见,我因此感奋激发,于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,我在战事失败的时候接受了任命,在危机患难期间受到委任,自那时以来已经有二十一年了。先帝深知我做事谨慎,所以临去世时把国家大事嘱托给我了。我接受遗命以来,日日夜夜担忧兴叹,只恐怕托付给我的大任没有效果,从而损害先帝的英明,所以我五月率兵冒着致病的瘴气强渡泸水,深入到贫瘠、未开垦的地方。如今(我)率军平定了南方的叛乱,武库兵器充足,应当鼓励和统率全军,北伐平定中原地区,我期望竭尽自己平庸的才能,铲除奸邪势力,复兴汉朝王室,迁归原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊,毫无保留地进献忠言,那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
第二部分(第6、7段):追述三段回忆(三顾茅庐、临危受命、临终托孤),抒发了对先帝的感激之情,对刘备父子的忠心,以及收复汉室的决心。
续表
原文呈现
参考译文
段层精解
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎(jiù)。陛下亦宜自谋,以咨诹(zōu)善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。
  希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效;如果不能取得功效,那就惩治我失职的罪过,用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的话,那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划,询问(治国的)好方法,明察和接受正确合理的言论,深切地追念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征,流泪写了这篇表文,激动得不知该说些什么话。
第三部分(第8段):阐明了自己、朝臣以及后主的责任:自己要讨贼兴复,而朝臣则应进兴德之言,后主应“咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”。
【文学常识】1.诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。2.表,是中国古代向帝王陈情言事的一种特殊文体,言辞往往恭敬、恳切;是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
【文章主旨】本文是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章,文中以恳切的言辞,劝说了后主要继承先帝遗志,广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,完成兴复汉室的大业,表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。
【人物形象】诸葛亮:感恩图报;鞠躬尽瘁,死而后已;深谋远虑;知人善任;赏罚分明。(P136“课后习题六”)
【写作特色】1.本文以议论为主,议论、记叙、抒情相结合,有极强的说服力与感染力。第一部分(1~5段)寓情于议,第二部分(6~7段)三段追忆寓情于事。2.率真质朴的语言,恳切忠贞的情感。文中先后十三次提及“先帝”,七次提到“陛下”。“报先帝”“忠陛下”思想贯穿全文,处处不忘先帝“遗德”“遗诏”,处处为后主着想,期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。全文既不借助华丽的词藻,又不引用过去的典故,每句话既不失臣子身份,也切合长辈口吻。
【成语】危急存亡、妄自菲薄、作奸犯科、有所广益、优劣得所、亲贤远佞、计日可待、三顾茅庐、临危受命、不毛之地、斟酌损益、不知所云、感激涕零(P136“课后习题五”)

文言词汇分类积累
文言现象
词语
例句
意思
古今异义
此诚危急存亡之秋也
古义:时候;今义:秋季
开张
诚宜开张圣听
古义:扩大;今义:商店等设立后开始营业
异同
不宜异同
古义:不同;今义:不同之处和相同之处
晓畅军事
古义:通晓;今义:无阻碍;不停滞
痛恨
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义:痛心、遗憾;今义:极端地憎恨或悔恨
卑鄙
先帝不以臣卑鄙
古义:社会地位低微,见识短浅;今义:(语言、行为)恶劣;不道德
感激
由是感激
古义:感奋激发;今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意
猥自枉屈
古义:辱。谦辞;今义:卑鄙;下流
引喻失义
古义:合乎道理,恰当;今义:正义,意义
临表涕零
古义:眼泪;今义:鼻涕
一词多义
以光先帝遗德
动词,遗留
是以先帝简拔以遗(wèi)陛下
动词,给予
续表
文言现象
词语
例句
意思
一词多义
宜付有司论其刑赏
动词,判定,评定
每与臣论此事
动词,谈论,议论
然后施行
动词,做,执行
性行淑均
名词,德行,品行
必能使行(háng)阵和睦
名词,行列,这里指军队
从小丘西行百二十步
动词,行走
必能裨补阙漏
能够
先帝称之曰能
能干,有才能
受任于败军之际
动词,任用,委任
则攸之、祎、允之任也
名词,责任,职责
必以分人
分配,分给
今天下三分
分裂;分开
此臣所以报先帝而忠陛下之职分(fèn)也
职分,本分
予观夫巴陵胜状
美景
射者中,弈者胜
此所谓战胜于朝廷
胜利
臣不胜受恩感激
故临崩寄臣以大事也
临近,靠近
临表涕零
面对
续表
文言现象
词语
例句
意思
一词多义
恐托付不效
效果
愿陛下托臣以讨贼兴复之效
功效
有所广益
帮助
至于斟酌损益
益处
香远益清
更加
所以
此先汉所以兴隆也
这里表示原因
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
用来……的方法
先帝创业未半而中道崩殂
路,道路
以咨诹善道
方法
不足为外人道也
讲,说
策之不以其道
正确方法
此先汉所以兴隆也
兴盛,昌盛
兴复汉室,还于旧都
振兴,复兴
若无兴德之言
发扬
百废具兴
兴办
愿陛下亲之信之
相信,信任
必以信
实情
小信未孚
信用
与朋友交而不信乎
诚信
词类活用
亲、远
亲贤臣,远小人
形容词用作动词,亲近;远避,疏远
恢弘
恢弘志士之气
形容词用作动词,发扬,扩展
广益
有所广益
形容词用作动词,启发和帮助
奸、忠善
若有作奸犯科及为忠善者
形容词用作名词,奸邪事情;忠善之事
良实
此皆良实
形容词用作名词,忠良诚实的人
优劣
优劣得所
形容词用作名词,才能高和才能低的人
奸凶
攘除奸凶
形容词用作名词,奸邪凶顽的人
以光先帝遗德
名词用作动词,发扬光大
北定中原
名词作状语,向北
托付
恐托付不效
动词用作名词,托付的事情
虚词
俱为一体
表判断,相当于“是”
是以众议举宠为督
动词,当,担任
续表
文言现象
词语
例句
意思
虚词
欲报之于陛下也
介词,给
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
介词,对于
三顾臣于草庐之中
介词,在,到
咨臣以当世之事
介词,用,拿
以光先帝遗德
连词,表目的,用来,来
以塞忠谏之路也
连词,表结果,因而,以致
故临崩寄臣以大事也
介词,把
先帝不以臣卑鄙 / 是以众议举宠为督
因为
然侍卫之臣不懈于内/此诚危急存亡之秋也
助词,的
先帝称之曰能
代词,代指向宠
则汉室之隆
连词,表顺承,那么
不效,则治臣之罪
连词,表顺承,就
有所广益
代词,用在动词前,构成名词性词组,代指人或事物
优劣得所
名词,合适的安排或位置
此先汉所以兴隆也
与“以”连用,表示“……的原因”
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
与“以”连用,表示“用来……的方法”
每与臣论此事
连词,和,同

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-22 21:11

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表