一年级体育课后反思

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一年级的学生处于好动期，注意力不能够集中，特别容易分散，造成课堂的整体效果下降，但是又不能每节课都一直强调纪律，学生会烦躁，老师更加会烦躁，去年的一年级上课时候我觉得还能认真听讲，今年的一年级特别浮躁，尤其是在周一上课的时候，学生跟老师完全不在一个频道，这样下来，一节课容易造成老师说老师的，学生自己做自己的，完全分离了，跟有效课堂不是一个理念的，一节有效的体育课是既要满足教学大纲的要求，又要增加学习的趣味性，又要有一定的运动技能，运动项目穿插进去，所以，要实现这些标准的前提就是必须有个良好的学习氛围，需要老师和学生共同去努力。



   一年级的小朋友，在自我意识上已经有一定的自我性，我采取的办法就是鼓励学习，在他每完成一个标准动作之后都要相应的给予好评，一年级的小朋友在学习体育新知识的时候不能采用小组教学，容易造成成绵混乱，容易控制不了局面，所以，我用传统的教学法，在学习武术操的时候分成男生组，，女生组，适当的增加一些竞争，有助于学生能够产生学习的兴趣，把好的不好的都要罗列出来，好的一般教三遍就可以了，但是不好的要较上七八十几遍，这样容易影响课程的进度，所以把好的挑出来站到前面带着差的，这样，老师也可以省力，学生的学习兴趣又能够增加不少，可以说是一举两得，所以在课堂上要充分展示学生的自主性，一生带一生，这样，才能达到有效体育课。