《在班级管理中觅得一缕书香》培训反思

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本周末我们聆听了安阳市第五中学李克杰老师的《在班级管理中觅一缕书香》的报告。李老师从三方面进行了分析：爱读书的老班最有味道，书香弥漫的教室很美、有书读的家庭底蕴深。结合自己的带班经历，简单谈谈自己的感受。书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，品味书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，在班级管理的过程中，我选择了用书香浸润孩子的心灵，我们班级提出“好读书读好书读书好”的读书口号。 为了让孩子们更多地从课外阅读中受益，我是这样做的：

首先，给学生推荐最适合阅读的书籍。书香活动首先是要引导学生以愉快的心情去阅读。可学生阅读什么书呢？怎样才能使每个学生读书有效果呢？我想，第一，要选择适合小学生年龄阶段的书；第二，推荐的书是学生本人喜欢看的。于是，我课后找每个学生谈心，同时与家长沟通，了解学生平时在家里喜欢看什么类型的书。掌握每个学生喜欢看什么类型的书之后，我马上通过互联网等途径找到各种类型的书，并把它写在班级博客上，推荐给学生们读。

其次，通过多种多样的读书活动强化阅读习惯。每天早读时，我会用多媒体出示《日有所诵》里的一首诗歌和学生们一起诵读。通过老师带读、个别读、小组读、全班齐读，一首首诗歌在不知不觉中就背下来了。有时上语文课时，为了让孩子们放松一下，我会利用课中的几分钟为他们朗读一篇文章。文章的来源很广泛，有的是我从网上看到的，有的是从报纸上读到的，有的是孩子们自己推荐的，一期下来我总共给孩子们读了近40篇文章，文章里故事和主人公深深的吸引着和影响着孩子们，一个个故事带给孩子一个个鲜活的人生哲理，给孩子们的心灵带来一次次的涤荡，自然而然地使孩子们爱上了阅读。

　　另外，引导学生认真地写读书笔记。为了让读书活动取得实效，在学期初，我要求学生每天做摘抄式读书笔记，写简短的读书心得，第二天上交。随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，读书笔记也越写越好了。于是我对读书笔记提出了更高的要求，要求学生写读后感或对书中的人物进行评价。我对一些学生写得好的读书笔记、读后感加以指导后粘贴在班级的书香栏中，这大大地调动了学生的积极性，使他们从“要我写”变成“我要写”。

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。”今后工作中将进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃班级文化，营造浓郁的书香氛围。

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安阳市第五中学的李克杰老师给我们带来了一堂氤氲书香的培训《在班级管理中觅一缕书香》。安老师给大家分享了很多给他带来影响的书目，有肖川的《教育的智慧与真情》，杨卫平的《为课痴狂》，陈宁的《你能做最好的班主任》等等。

其中让我印象最深的是李老师提到这么一句话，书香弥漫的教室很美中的四种境界：朗读、读书报告、老师领读、学生主动读。读书的好处有很多很多，平时在班里我经常跟同学们谈到的就是：书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，你不再是一个空白的人，而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。读书能帮你树立正确的三观，通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，你能够与文人骚客们煮酒论歌，你能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。读书能帮你开拓视野，你不再局限与小小生活中的一隅，你可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，你也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。读书可以提高你的层次，提升你的综合素质，通过阅读，你不仅可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息，让你的气质更加出众。在苦口婆心的劝导下，我们年级又推荐了十二本课外书目给学生阅读，并每周利用两节阅读课开展读书报告会，让孩子们分享自己的阅读成果。在学校，我也时时给孩子们阅读一些我读到的好文章，遇到美文，当然也包括孩子们平时的习作，我们都会投影到PPT上，全班共读、共赏。在学校里营造了良好的书香环境，在家我也要求同学们保持读书的良好习惯。

正如李老师讲到的：有书读的家庭底蕴深厚，因为在阅读中学习教育孩子的方法，在阅读中可以提升家庭底蕴，个人素养眼界，还可以改变孩子。利用家长会，我也经常给家长们传递这样的观念：亲子共读，与学生们一起读书，或至少培养孩子们在家阅读，营造家庭阅读环境，因为家长陪同孩子共同读书，可以增进情感，增进孩子与父母之间的亲密关系；当成人与孩子共读的过程是愉悦且开放的，孩子们将会喜爱阅读，进而养成阅读和学习的习惯；可以丰富孩子的听觉字汇及理解力，增强语言能力，提升写作能力；许多书本不仅可以增加知识而且还带给孩子欢喜、智能、希望、勇气、热情及信心，使孩子的思维活泼、多元、有弹性；共读会增进学习协调沟通能力，加强经验传承交流以及独立思考和休闲娱乐的效果。现在班里有一半以上的孩子都能在家做到坚持每天阅读半小时。

很感谢李老师一上午的培训，都是干货，其实，作为老师，作为班主任，我们在教导孩子阅读的同时，自己更要广泛的阅读，与时俱进。