2021年1月第三责任区督导小结

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2021年1月，第三责任区根据上级部署，对学校、幼儿园疫情防控、校园安全、心理健康教育等工作进行了主题督导。现简要总结如下：

1、各校对疫情防控工作非常重视，师生进校、进园门口进行体温检测，家长禁止进校园，来访登记测体温等。整个防疫有预案、有检查、有记录、有隔离室。但是学生座位间隔距离由于教室面积限制，无法做到上级的要求。

2、校园安全方面，视频监控基本全覆盖并与公安联网，灭火器等消防设备完好，能正常使用。但是，校园内基本没有黄色划消防通道警示线。

3、心理健康教育，各校、幼儿园基本都设有心理咨询室，但是由于心理教育的教材，心理教育的师资不足，影响了各校、幼儿园开展常规的心理教育。

汇总几个学校的督查情况来看，有以下几点想法：

1、疫情防控工作时间跨度长，师生容易产生疲劳，因此需要上级根据我市的实际情况，采取有针对性的措施，不能搞一刀切。重点应该放在师生外出的管理和登记，检测上，特别是出市、出省的教师，外出归来后不仅要检测体温，还要做相应的核酸检测。

2、校园安全方面年年抓，但是年年多多少少都还会发生一些事情。一方面加强校园内的管理和教育，另一方面也要加强家庭的教育，明确家长在孩子安全方面的责任。要通过媒体、网络等不断加强对家长的宣传和教育。校内要定期对教职工开展安全方面的法律法规的宣传、普及和教育。学校要形成一套完善的处理安全事故的流程，要求所有教职工人人清楚，人人会操作。

3、心理教育在当前虽然非常重视，但是由于历史原因和文化原因，社会各方面都不是很了解和理解。心理教育是一门科学，需要专门的人员来应对。一种方法，将全区具有心理咨询师资格的教师集中，然后不定期地组织他们到各校、各园开展心理咨询和教育活动；第二种方法，借助社会力量，如医院的心理科医生，大学心理系的教授，社会上的心理咨询机构等，由教体局牵头组织，安排他们到各校、各园开展宣讲，并有针对性地对自闭症、抑郁症、多动症等学生进行识别判断，建档立卡。同时也可以对教职工队伍进行心理辅导、解压。在所有的心理教育和活动中，要注意对师生个人隐私的保护。