三年级数学下册期中考试质量分析

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忙碌了一周，期中考试终于告一段落。我们班的成绩虽称不上名列前茅，但也对得起我的付出，对得起学生的努力。

在参加考试的三年级八个班中，平均分相差都不大，我们班的平均分位列第三。但是我们班的优秀率却排在倒数第二。在这样的大数据下，我得到的信息是，我虽然兼顾大多数孩子的学习需求，却忽略了个别优秀学生的拔高需要。

仔细分析试卷，我发现，与其他班相比，我们班的基础题普遍失分情况严重。这说明我在平时教学中对孩子们管教还不够严格。我总认为，孩子们需要在自由，快乐的环境中健康成长，而不愿意用过多的家庭作业来束缚他们。但是，现在细想，处于成长阶段的孩子们，处于小学阶段的学生们，如果连起码的基础知识都没有掌握的话，又谈何健康成长呢？因此，在接下来的日子里，我会在教学活动中更加严谨，以更加理性的态度来要求我的学生。

经过认真反思与总结，我把自己在教学方面需要改进的地方进行了简单的梳理，在此进行分享：

第一、增加课堂的趣味性。数学是一门相对枯燥的学科，加上初三课业紧张，在学生已经身心疲惫的时候，有趣的课堂才能吸引学生的目光，增加学习效率。

第二、注重基础，适当拔高。我所任教的两个班基础不是很好，对知识的理解能力不强，所以，上课要尽量放慢步伐，对讲过的知识，要给学生消化的机会。当然，课堂上更应该关注不同层次学生的需求。在保证中等生消化的情况下，还要让尖优生吃的饱。

第三、狠抓落实。之前的教学可能更注重的是自己讲解，对于作业的布置，没有狠抓落实。今后的教学中，要分清形势，有针对性的抓好落实。初中生普遍没有自制力，只有自己亲力亲为的督促，才能真正落实作业的完成情况。熟练了题型和知识点，才能在考试中取得较好成绩。

第四、多鼓励，少批评。平和心态，对于学生犯的错误，要认真帮助他们分析原因，多鼓励，少批评。一味的批评，只会适得其反。

第五、多学习，多思考。在今后的教学中，我要多向优秀教师学习，多交流，对于一个知识点要多斟酌，该如何讲解学生更能理解。精选题目，精讲练习。