班主任学习心得体会

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4月23日，星期六，今天的天气很任性，一大早就下起了雷阵雨，虽然天公不作美但依然阻挡不了我们前进的脚步，阻挡不了我们急需充电的内心，今天的班主任和新老师培训的课程又请来了两位大咖，听了张胜利老师的班主任主题文化活动的魅力有以下感悟：        

班级管理是一项综合性的工作，加强班级文化建设是班级管理的一项重要内容。班级文化建设看似与学生成绩没有直接关系，但通过班级文化建设的各项活动，学生在各方面经受了锻炼，能够对他们的身心健康产生积极的影响。因此，创建班级文化，开展班级主流文化活动是每一个班主任工作的重要内容。如何让班级充满活力，让班级成为每一个同学温馨的家园，为大家创造一个团结、拼搏、和谐的学习氛围，应该是我们班主任工作的努力方向。

   1、更新教育理念，加强德育建设，全面提升学生的素质。教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情，才能达到教育的根本目的。在高中教育过程中，我们把三年作为一个整体，全盘策划，逐步落实。第一年实行“养成教育”，全面启动学生的心理自信系统，提高学生的综合素质。注意培养学生的自主能力和独立人格，激发其学习兴趣，把学生的激情燃烧起来。使他们养成良好的生活习惯、学习习惯和文明的行为习惯。加强集体主义教育，通过集体的力量来感染大家，把班集体营造成同学们的温馨家园，使同学们在集体中获得温暖，在集体中共同进步。

  第二年开展“责任教育”， 引导学生对自己、对老师、对家长、对社会负责。继续强化学生心理自信系统，进一步树立学习信心，强化能力训练。在日常教学和管理中加强同学们的理想道德和人生价值观方面的教育，培养他们的坚强意志和战胜困难的勇气。让同学们在学习中寻找快乐，在学习中增强信心，在学习中求得发展。

  第三年进行“成才教育”， 通过理想教育，使同学们进一步成熟起来，鼓励他们勇于拼搏，敢于超越。鼓励同学们在奋斗中实现自己的人生理想，在拼搏中迈向成功，实现人生跨越。

   2、完善班级组织建设，保障班级活动的实施。班级活动是以班级为单位的，这就需要突出班集体的作用，强调活动的组织形式，明确以学生为主体。在班级组织建设中，把决定权交给大家，开展竞选活动，调动每个班干部的积极性，为同学们提供公平的环境。班级事务多与大家商量，定期召开班干部会，广泛征求意见，处处体现民主与平等、尊重与信任，建立和谐的师生关系。通过举办系列活动，如“班级因我而精彩”、“共同扬起理想风帆”等主题班会，给大家以难忘的教育，并在活动中培养他们的集体荣誉感，加强集体凝聚力。

  有老师认为，班级活动就是放松放松而已。我认为，班级活动需要活跃气氛，但又不是简单的活跃气氛。班级活动作为德育的有效形式和重要途径，我们应认真地进行研究，精心设计和认真开展，使班级活动成为闪光的珍珠链。让同学们在活动中快乐成长，在活动中增强素质，在活动中学会热爱，在活动中留下成长的美好回忆。德育需要育德，那么，如何育德？如何铸造人的灵魂？为此，“班主任要走专业化发展的道路，要加强班主任职业道德建设，同时要加强班主任操作系统的研究，要不断探索、研究和总结，形成一套独具特色的班主任工作方法体系”

3、创设班级静态文化，培养一支钢铁团队。静态文化是班级文化活动的重要组成部分，需要我们精心设计。我们的做法是使教室四壁生辉，让每一块墙壁都会说话。例如，我们把墙报设计成房子的形状 ，里面划分为“拼搏者”、“圆梦堂”、“我为班级添光彩”三个栏目。上面写着“手拉手、心连心”，“携手奋进、铸就辉煌”。 同时我又制作了三块版面，教室前面是“优秀学子的十条秘诀”，墙报两侧是“讲团结众志成城”，“树信心豪气冲天”。这样既体现了“家”的温馨，又能激励大家。我们还创办《胜利号》班报（周刊），周周都有新内容。为扩大同学们的阅读范围，根据语文老师禹益的提议，我们又捐建了一个图书角（有近200本图书和杂志）；在黑板角开辟“名言栏”，每周一句名言，从不间断。我们还建立“心桥”联络本，便于师生交流与沟通。上一届我还为我的两个班制作了班牌，即“致远班”、“奋飞班”，并制订了班号和班级格言。通过对教室的设计，让同学们在静态的文化氛围内受到熏陶。

  情感文化是良好班级文化的基础。所以，教师要将学生的情感发展作为班级文化建设的重要目标之一，使班级成为培养学生情感文化的场所。而“爱心”的培养则是班级情感文化建设的核心，班主任和学生是构建班级情感文化的主体，而班主任则是班级情感文化的缔造者。别林斯基说过：“爱是教育的工具和媒介。”班主任要关心爱护学生，理解尊重学生的情感，平等真诚地对待每一位孩子，让他们在班级中感受到亲情般的温暖，并产生热爱老师的情感，从而形成良好的班级情感氛围。在日常工作中，我们要加大对学生的感情投入，尤其对成绩较差的同学给予更多的关注，对他们进行学法指导，多看他们的闪光点（如爱劳动、集体荣誉感强等），对他们充分地尊重和关爱。关怀有时比分数更为重要，因为关怀是转化差生的最有效的途径。如排座位往往是令班主任感到比较头疼的事情，每当考试结束后同学们要求排座位，而成绩差的同学比较失落，我多次采取让成绩最差的同学先挑位，并让大家结对子，这样使同学们之间更加团结。