《小熊请客》课堂实录

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师：指名学生背诵2、3、5的乘法口诀

（创设情境，引入新知。课件出示“小熊请客”图。）

师：今天小熊家来了许多客人，小熊采了许多红果，要把它们串成糖葫芦请客人们吃，我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。

（课件出示：一串糖葫芦图和表格。）

师：小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串……9串分别有多少个呢？

小组派代表汇报结果。说说观察表格中的数字有什么发现。

师：前面我们编过2、3、5的口诀，你能试着给4的乘法编一编口诀吗？

学生活动

学生汇报

师：你觉得哪一句口诀难记，有没有好的方法记住它们呢？

师：独立背诵4的乘法口诀；同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。

师：下面我们运用新知，解决问题。

1、“练一练”第1题“连一连”。

学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。

2、“练一练”第3题。

此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。

3、“数学游戏”

先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。

师：这节课你学会了哪些知识？有什么收获？