小学语文工作室研修总结

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时光飞逝，一学期的工作又画上了的句号！回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学期的学习与工作回顾总结如下：

　　一、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——加强理论学习

　　强化学习意识，提升理论水平

　　多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

　　聆听名师讲学。短短的半年间，为提升小学语文学科教育质量，深化教师对整本书的理解，促进教师专业水平发展，工作室多次邀请专家学者为我们做专题讲座。西南大学任明满教授带领全体老师组建整本书阅读教师工作坊，为老师们打开了整本书阅读的新天地。吴教授对教学设计进行了全面梳理，帮助教师确定适合本校实际的教学目标。李怀远教授的讲座，为老师们在整本书阅读教学方面提供了方向指引和方法指导。几位专家高屋建瓴的指导与引领，为我们打开了一扇窗，让我看到了窗外的光。

　　分享同伴智慧。工作室的成员是来自不同学校的骨干教师，这给我提供了学习、提升的机会，多次的活动中，聆听着同伴们的“论坛”，分享着她们教学的智慧。印象最深的是东红老师给大家推荐了一本好书——《心理营养》，读林文采博士的《心理营养》，可以了解如何给0—3岁的孩子影响。”听完他的好书分享，看着刚满2岁的女儿越来越叛逆，脾气越来越大，我感觉自己有必要好好读读这本书了，于是立刻在网上买了这本书，开启了《心理营养》的阅读之旅。因为该书既有理论，又有实际的案例，而且有些案例刚好就是在儿子身上也发生过，所以很快就吸引了我的阅读兴趣。读完这本书，我发现我在给家长沟通时，居然不经意间用这本书上的一些理论，给家长解释了学生的一些现象。很是欣喜。知乎上有一个高赞的回答：当我还是个孩子时，我吃了很多的食物，大部分已经一去不复返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。人生没有白读的书，每一本都会都会融进你的血液里。

同时，平时还坚持阅读了《安静的位置》、《小学语文教学研究》、等书籍，为自己的教学乃至生活都提供源源不断的活水！

　　二、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”——做好常规教学

　　我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。

　　在日常的教学中，我认真钻研教材，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，思考如何调动学生的学习积极性，也经常观摩名师的课堂，不断地在自己的课堂上进行尝试，以期形成自己的教学风格。课下做课后反思优化，解决不了的问题，就去请同事请教，一个学期坚持下来，无论是班级管理还是课堂教学都觉得明显的上了一个台阶。

三、反思与努力方向：

在秋季开学时，一个家长，也是教育系统的一个家长，握着我的手说，我无意间看到你是张贵民名师工作室的成员，我们孩子能分到你的班，真是太幸运了。我把孩子交给你很放心！我一方面为自己是工作室的成员感到自豪，另外一方面我也深感不安。

　　回顾自己加入工作室一年多以来，我觉得进步不小，但是也存在着很多的不足。例如，在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离；文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。

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     建设路第二小学白文慧