《两只小狮子》教学反思

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《两只小狮子》是一篇挺有意思的童话故事，故事通过懒狮子和小树的对话，刻画了一头怕吃苦，想依赖的小狮子，并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练，拥有真正的本领，才能过上美好的生活。

在本节课的教学中，我比较注重挖掘重点词句，把朗读、理解、想象、体味有机结合。比如说在感悟懒狮子的懒时，我先让学生找出表现懒狮子“懒”的句子，接着再让学生抓住关键词感悟：从哪些词语看出它懒呢？“懒洋洋”是什么感觉？又比如说，在体会勤狮子的刻苦时，我是抓住“一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。” 这一关键语句来让学生感悟的。先让学生说说；“整天练习”是什么意思？再让学生通过表演理解“滚、扑、撕、咬”是什么意思，并想 一想：小狮子在练习这些本领时可能会发生什么情况。在我的引导下，学生对课文的理解很到位，我趁机引导的生活感悟他们也都能很快的接受。

整节课下来，还是有很多地方不太理想

1、朗读得多，但缺少一个让孩子将课文语言内化为自己语言的机会，没有为学生提供运用语言的平台。如请孩子劝劝懒狮子就是一个挺好的训练点。

2、课堂教学设计得太满。出于展示一个较为完整的教学流程的考虑，我的教学安排过于饱满，使得最后合作读读，演演的环节没能充分展开，让学生觉得有些仓促，实效性不强。

3、生字的书写时间太短。本节课我只讲了两个生字“学”和“习”，由于时间的关系我并没有选择平时他们很喜欢的“小老师教生字”的方式，主要以我讲解为主，感觉学生主动参与的积极性不高，练写生字的时间也比较短，在以后的课堂中一定要留给学生充足的时间写字。