新教师培训心得体会

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四月二十三日，雨噼里啪啦的下着，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在校园路面的积水上，激起朵朵的水花。但是这一切都没有影响我们新教师的培训的热情。我们冒着雨来到文体中心，给我们培训的老师王士祥也不辞辛苦的准时站在台上为我们培训传统文化与德育。

邓实.国学讲习记记载“国学者何，一国所有之学也，国学者，与有国以俱来，因乎地理，根之民性，而不可须臾离也，君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学也者。”国学包括了新国学、大国学以及传统国学。王士祥教授说,现在很多国学流于形式，流于表演。我们要重新的认识国学对于我们教育的重要性。

传统的文化对于我们现代文化的教育有着很重要的作用。无论是儒家文化还是佛家、道家文化都可以与我们的现代教育相结合。儒家思想强调重视孝，“夏季无帷帐，蚊多不敢挥，恣渠膏血饱，免使入亲帷。”儒家的孝义培养出孝顺的人，这样可以使社会和谐，减少空巢老人出现。孔子的社会理想是培养出具有君子品格的人，让这样的人以德行政，则天下、国家大治。佛家文化中强调，佛在灵山莫远求，灵山只在汝心头，人人有个灵山塔，好向灵山塔。佛教的思想在五元会元记载“诸佛无上妙道，旷劫精勤，难行我行，非忍而忍，岂以小德小智，轻心慢心，羽翼直乘，徒劳勤苦。”现在我们很多人重视外貌，要多重视内在修养。汉书记圣心记载：“道家者流，盖出于史官，历记成败存亡，祸福古今之道，然后知秉要执体，清徐以自守，卑弱以自持，此君人南面之才也。”道家强调取之有道，活着就是要死的明白。老子.俭欲记载“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足知足，常足。”  

知足者常乐。我们要知足于我们已有的生活，没有十全十美的生活，也没有十全十美的人，我们要感恩与我们现在的生活，每天都三省吾身，在反省的同时也要学会与人分享，分享的快乐才是真正的快乐，舍得舍得，有舍才有得，不舍不得。人生七十古来少，前除少年后除老，中间剩下不多时，还有一半睡着了。这就告诉我们平时要少发牢骚多做事，用心做事，用心做人。当我们有时间的时间时候我们要多多学习，学习有助于长寿，没事的时候多看看书。

在我们学校学生平时都有学习国学课，学习《弟子规》传承美德传统经典中承载的 “仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。通过学习，让这些传统美德根植于青少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。与此同时，还能培养学生广泛的阅读兴趣，过大阅读面，增加识字量、阅读量、多读书、读好书，养成良好的阅读习惯。让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。用传统的中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。国学经典让传统文化走进了孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。

一上午我们经历了国学的精神洗礼，下午张胜利教授又向我们讲解了班级主流文化的魅力。班级文化是一门潜在的课程，有着无形的教力量，有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生热爱生活，热爱班级的感情，促进学生奋发向上。教育功能是班级文化的首要功能，班级文化作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中。班主任应是专业型人才，走专业化发展道路，要做学者型人才，以你的智慧启迪学生。班主任要做好学生的表率，以人格魅力打动学生；要加强学生指导，让学生养成良好的习惯；要探索管理艺术，让学生在赏识中成长。班主任工作要不断创新，有开拓进取的精神，要充满激情，以精神状态感染学生；要处处关爱学生，平等真诚地对待学生，对学生严格要求，处理好严于爱的关系，要成为学生的精神支柱，不断激励学生，要做学生的心灵沟通者和家庭教育指导者。班主任掌握班级活动技巧，创建班级特色文化，关注学生精神生活，营造书香班级。

首先，我们要更新教育理念，提升学生的素质。教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养没激发他们的梦想与激情，才能达到教育的根本目的。然而学生产生厌学，缺乏兴趣，觉得学习是一种痛苦，老师和家长根据成绩好坏刻板给他们贴上“好学生”“坏学生”的标签，成绩差的学生得不到认可。其实，对于学生成长来说。道德品质和行为要比学生成绩更重要。

班级管理是一项综合性的工作，加强班级文化建设是班级管理的一项重要内容。班主任是一个班级的核心和灵魂，其一言一行影响着学生的一切，进而影响学生的一生。知识不如能力，能力不如品质，培养学生从情感开始而不是知识开始。教育的目的并不是成功，而是幸福。 我们不光要关注孩子“今天走得快不快”，还要关注孩子“明天走的远不远”，更要关注“孩子每天过的好不好”

其次是开展班级文化，展示文化魅力。1、创建静态文化，培养文化魅力，2、强化动态文化，打造精神家园。我们可以通过开展辩论会、读书会、课本剧、英语走廊等活动，让学生参与其中，就如我们平时的文化长廊，把孩子的优秀作品以及知识点布置在文化墙上，孩子们在潜移默化中将知识印在心中。3、加强情感文化，走进学生内心。4、传递给学生正能量，引领主流价值观。

经历一天的培训，我的感受特别的多，知足者长乐，我们要对人生充满希望，我们每天都要反省自身，人生因拼搏而精彩，怀揣梦想起航，与梦同行，共赢成长，我们要时刻保持良好心态，享受职业快乐。

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4月9日，我校举行了郑州航空港经济综合实验区小学新任教师暨班主任培训，上午为我们做培训的是夏书芳教授，他为我们培训了新课改的走向和走法，他用生动幽默的语言向我们讲解了新课改的具体做法，他用一口流利的河南方言为我们讲解了新课改的成功例子和错误做法。整个培训笑声不断，我们在笑声中收获很多的知识。

夏教授告诉教学模式是在过程基础上的创新，而不是生套模式，夏教授具体从五个方面向我们讲解了新课改的具体走向和走法。

一．导学案的发展和创新

二．合作学习小组的分组创意

三．课堂流程的创生与改造

四．新课堂学习方式的深入研究及其与传统学习方式的通整与融合

五．学具的研发与运用

作为教师面对新课改，都让我们感到是一个比较难的课题。新课堂最常用的八种学习方式：自主、合作、探究、展示、练习、纠错、评价、反思。对我们老师而言，对每一个学习环节师生任务都要进行明确的界定，将“自主、合作、探究”等等箴言深挖做透。比如上课时我们要把每一堂课还给学生，老师不要急于得到答案，给学生充分的时间去思考，即使花费了课堂一多半的时间，学生在过程中给出了不合理的答案，也要让学生充分发挥自己思维想象，我们要培养的是学生的思维能力，而不是单纯的灌输知识。让学生真正的有收获，而不是自己满堂讲，学生满堂的小动作，一节真正有效的课是学生有所收获、有所成长。

夏老师给我们讲了一个对于数学老师非常实用案例，在进行问题化教学时，可以选用六件套工具箱：1.问题登记薄，2.发现问题条，3.生成问题条，4.零号作业，5.好题集锦，6.学法宝典。

夏老师的课让我对于我自己的课了深刻的反思，如何上备一节课，如何上好一节课，我对于自己的课堂有了更深刻的理解。而在下午的培训中，周教授是用实际行动告诉我，如何作为一个快乐的教师，如何传播快乐。

下午为我们培训的是一个满头银发的智者。她的周身散发这快乐的光芒，她为我们传播着作为一个老师，作为一个妈妈应该具有一种快乐的力量，我们要把快乐传播出去，我们要做一个快乐的教师。这个散播快乐种子的教授就是：周慧玲教授，一位六十多岁的老太太。

整场三个小时，老师都没有用PPT，没有笑话，没有激昂的语言，但是真的很适用，很贴心，很乐意去听。周老师说的话让人很愿意去听他说的话，很暖心，对人非常有启发。

周老师说一个人的幸福生成对于童年的体验。对于一个人的童年中，老师占据着非常大的作用。这就要求教师有一个快乐之道：快乐是人性，是人生来就有的；快乐是情绪，所以在课堂中我们要调动学生的情绪；快乐是一种态度，态度决定一切；快乐是感觉，我们跟着感觉走；快乐是道德，快乐感染他人，影响他人；快乐是责任，我们的快乐决定着学生的快乐，学生的快乐决定着我们中华民族的未来。而教师的快乐就是做小事时不要只看当下，要看长远，老师最大的幸福就在于看着学生成长成材。

周老师说她教育孩子的方法是：不管，不惯！不管是指精神上不控制，不惯是指生活上不包办。孩子，做作业是你自己的事情，你要自己做，孩子你自己的事情你要自己完成。正是她的这个方法，才把自己的女儿培养的如此优秀，过着学无止境的人生。同样对于老师我们也应该如此，每个学生都有不同的个性，有着不同的强项，可能他的语文很好，但是数学上欠发展，可能他的学习上欠发展，但是他的体育非常好。我们不应该以固定数值来评价孩子，要求考到九十分才算是好孩子，而考试不及格的就是坏孩子。我们应该看到的是孩子的进步，比如一个学生从前不听课，然而今天开始认真听课了，这就是进步；一个学生从来写作业，然而今天已经完成了一半的作业，这也是进步。要多给孩子信息，让他体验成功，感到快乐，才会热爱学习。

我们要把快乐当成一辈子的教育习惯，要把教育作为发现孩子，成就孩子的基础。我们要发现每个孩子的长处和优点，称有所长，尺有所短 ，每个人都有自己的优势和长处，我们要善于发现他们的长处，发现他们的优点。快乐能够帮助学生产生乐趣，有了乐趣再加上志向，乐趣加志向产生志趣，有了志趣学生就有了特长，特长会发展成专长，专长在发展就可以变成专家。不论是什么乐趣，什么特长，都是中发展。玩到极致皆学问。所以我们在教育孩子中，在教育事业上发现每个孩子长处，让每个孩子都能体会到快乐所带来的乐趣。

而快乐的方法就在于任务难度与技能水平成正比的时候，我们才会有幸福快乐的体验，当任务难度较高而技能水平较低的时候我们会产生焦虑，当技能水平比较高而任务难度比较低的时候我们又会觉得乏味，老师如此，同样学生也是如此。那么对于提高我们技能水平的方法：1.读万卷书，与高人进行思想、灵魂的交流。2.行万里路，如古人游学。3.阅人无数。4.名师指路。5.自己开路。6.迈开脚步。

作为一个教师，我们老师把自己能做的做到最好，我们主要教的可以概括为三方面，一是教给学生生活、生存的技能，二是生活的律则、规范，三是生命的意义、价值。

作为一个合格的老师，不光要有满腹的经纶，还要为学生传播快乐，让学生明白学习的意义，人生的意义。这就要求我们我们不断地增加我们的知识技能水平，同时发现学生，成就学生，获得幸福的体验。在自己不断地学习和实践中让自己变得更加的优秀，成为一名合格的教师。