第一课时
教学
目标 1.会认本课“淌、秘”等6个字，会写“宇、宙”等12个字，理解相应的词语。
2.通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。
教具
准备 教学课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、情景导入，激发兴趣。
1.同学们，你喜欢看星空吗？（课件出示2：宇宙星空）对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。
让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另一边看到了什么。
板书课题，齐读课题。（板书：宇宙的另一边）
看到题目，你有哪些疑问？
学生质疑，师总结如下：（课件出示3）
（1）宇宙的另一边都有哪些秘密？
（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？ 【设计意图：创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】
新课
教学
（ ）分钟 二、初读课文，整体感知。
（一）自主预习
1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。 标出不理解的词句。
2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？
3.学生按初读要求自主预习。
（二） 预习反馈：
1. 出示带有认读生字的词语 （课件出示4）
流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇
2.检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。
3.教师适时归纳
（1）正音 前鼻音：“篇”，后鼻音“淌 栋”。
（2）识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗？
形近字比较：淌一躺 冻一栋 偏一篇 都一绪
熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁”
4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。
三、再读课文，理清顺序。
师：思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读课文。
2．小组讨论。
3．交流讨论结果：（课件出示5）
（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。
（2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。
（3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。
（4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。
（5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。
（板书：倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别）
4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。
四、规范写字，书写指导
（课件出示6）（课件出示生字田字格课件）
宇 宙 淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越
1.如何识记这些生字？（课件出示7）
形声字结构特点：淌 秘 密 栋 梯 铃 篇
熟字加部件（偏旁）：“纟+者=绪”“⺮+扁=篇”
组词扩展：流淌 秘密 一栋 电梯 铃铛 思想 超越
1.观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要注意什么？
2.练习写字，教师指导
(1)学生练写,教师巡视指导。
“篇”上窄下宽结构，下面的“扁”户字下面，同字框里是一横两竖。
“越”：半包围结构，注意“走”字，捺长一些，托住上面的部分。第九笔是竖提。
（2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。
（3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了！
【设计意图：鼓励学生自主识字，是教材的要点，同时培养学生的自学能力、探究能力。】
【设计意图：对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。】
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 书写本课会写字，小组评选出写得最好看的字。
观看一些有关宇宙的纪录片，再结合自己的想象，说一说你幻想中宇宙的另一边是什么样的。
板书
内容 【板书设计】
16 宇宙的另一边
倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别
教学反思
成功之处：
教学中，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。提出“课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？”从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。
不足之处：如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。 |
发表于 2021-2-17 19:29:36
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发表于 2021-4-7 14:19:43
