小学数学六年级下册总复习计划

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首先，我先对我们班的学情做一个大概的分析。我担任的是六三班的数学课，我们班共有63个学生。我们班的数学基础是比较薄弱的，上期期末的数学成绩跟别的班级相差20多分，我们班在学校是一个非常“有名”的班级，出名的原因是我们班是一个瘸腿班，除了语文成绩还可以，数学和英语成绩都不堪一提，所以我们班的数学基础也是比较特殊的。

再来说说我个人的情况吧，我原来在兰考县当特岗教师，2014年来到了港区工作，此前担任过一到五年级的数学课，今年从下学期接手了六年级的数学课。本来就是一个特殊的班级，我也缺乏教六年级的经验，所以我的压力相当大。开学已经两个月了，我也慢慢的适应了六年级的教学，但对复习总计划还不是很了解，我就针对上周的数学期末复习研讨会来说说的我的复习计划，不周到之处还请谅解。

一、复习内容

人教版小学六年级数学总复习主要分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“数学思考”、“综合与实践”五个版块。

二、总复习课时安排

总复习阶段共计26课时，复习时间安排大致如下：

（一）、数与代数（10课时）

（二）、图形与几何（6课时）

（三）、统计与概率（3课时）

（四）、数学思考（3课时）

（五）、综合与实践（4课时）



三、复习时间安排：

我按照赵老师的提醒把复习分为了三轮

第一轮复习：（4月24日—5月24日）

数与代数：10课时（4月24日—5月6日）

1、数的认识（2课时）

2、数的运算（4课时）

3、式与方程（2课时）

4、正比例和反比例（2课时）

图形与几何：6课时（5月9日—5月13日）

1、图形的认识与测量（2课时）

2、图形的运用（2课时）

3、图形与位置（2课时）

统计与概率：3课时（5月14—5月16日）

数学思考：3课时（5月17日—5月29日）

综合与实践：4课时（5月20日—5月24日）

第一轮复习要全面、系统，帮助学生构建知识网络，要重视教材，抓基础知识。

第二轮复习：还是要重视教材，让学生做好笔记，综合练习与讲评，抓典型习题，对重点、难点、易错点，强化训练，以提高学生做题的稳定性、准确性，可交叉全面检测。（5月25日—6月2日）

第三轮复习：回归课本将第12册课本过一遍，模拟检测，查漏补缺，训练学生的应考能力。（6月3日—6月11日）

四、复习措施

1、加强整理和复习的系统性。

2、启发，引导学生在理解的基础上自主整理知识。

3、在系统整理、复习的过程中注意查漏补缺。

4、加强练习的针对性、有效性。

5、注意引导学生积累学习数学的经验，总结解决问题的策略。6、在复习过程中注意启发，加强培优补差。对学习能力较差，    基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

7、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。