一次培训一次成长——新教师培训心得

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四月九日是新教师培训会的开班仪式，作为一个刚刚入职还不满两年的新教师，听着夏书芳老师和周慧玲老师的讲座，再结合这两年来的教学，我深有感触，对于教师这份职业有了更深刻得认识，可以说是一次难得的成长机会。

    上午，夏书芳老师以幽默的语言我们讲解了《新课改的走法与走向》，赢得了阵阵的掌声与笑容。整个培训围绕着“教学”展开的，教师教什么？学生学什么？夏书芳老师提到的第一点就是“教”。在新课改的当下，学生才是课堂的主体，教师要避免一言堂的课堂，教师应该走下讲台，走到学生中去，明白学生们真正需要的是什么，教师需要不断的创新才能在教学上有更多的成就和满足感，夏老师提到“在有人走过的地方走出辉煌，在没人走过的地方走出方向”。

    新课改的走法，首先就是导学案的发展和创新，随着一个教师的成长，教案也应由几张写满字的大纸慢慢过渡到名片大小的课堂简记，当一名教师真正成为一个名师时，就可以做到零教案，那时的教师面对学生面对课堂是从容的自信的。作为一名还待学习的新教师，夏老师的意见就是认真一字一句都不可少的写教案，因为这是一个学习的过程，一个收获经验的过程，一个成长的过程。导学案的创新也是至关重要的，例如，将“传统课件”加上导学功能，这在美术教学上并不少见，不少的美术老师都是看着课件来讲课的。而我们需要创新的就是教学环节上的创新和改进，鼓励和引导学生学会自学、小组合作学习、探究性学习以及综合性学习。其次，就是课堂流程的创生和改进，即变“单向”为“双向”的课堂模式，变“线性”为“梯形”的课堂模式，变“通用模式”为适合不同学段、不同课型、不同课时的“多元模式”以及对经典模式的传承与改进。

    说完“教”，我们就应该提到学生的“学”。夏老师提到最多的就是学生的自主探究和小组合作。学生的自主探究就是培养学生自学的能力，为了提高学生的自学能力，小小的发明是必不可少的，例如问题漂流本、信息反馈牌、任务条、展示卡等等。小组合作学习则是在“学”中至关重要的一个环节，学生在合作中学习，共同收获着成果，达成了心与心的合作。小组分组有这多重的方法，例如同质分组、魔方小组、滚雪球分组等等，最终的目的不过是让学生通过分组学会更多的知识。记住，知识不是教师教出来的，是学生学出来的。

    在我们还未从夏老师精彩的课堂回过神时，下午，周慧玲老师的课又开始了，她用亲和和微笑的语言为我们讲述了教师的快乐，即《教师－－撒播幸福的使者，耕耘快乐的园丁》。

    周老师在一开始就提到一个问题，就是“老师什么时候最快乐？”快乐，是什么？快乐是一种人性，一种情绪，一种态度，一种感觉，一种道德，一种责任。作为一个教师，我们应把快乐当成职业基础和习惯，教师快乐了，带给孩子的就是快乐，传播得就是快乐，可以说教师掌管着祖国的未来，看今天的儿童，就知道民族的未来，可见教师快乐的重要性。

    要想做一个快乐的人，周老师提到了三个建议，总结下来就是调情绪，正态度，找感觉。首先，调情绪调的是愉悦，因为人最大的快乐来自于人内心的愉悦，正所谓玩到极致皆学问，内心愉悦了有了兴趣了，我们才有了目标去学习；其次，正态度正的是勤快，我们要反对懒惰，凡事要敢于流汗，敢于吃苦，只要勤了，一日的事情可以半日完成，我们就有了大量的时间和精力放在新的学习上，正所谓百分之一的天分加上百分之九十九的汗水；最后，找感觉找的是痛快，千辛万苦风风雨雨正是痛，而会当凌绝顶登高见彩虹则是快，先苦后甜，就是一个词，痛快！有了愉悦、勤快、痛快也就有了快乐，有快乐而引发的乐趣，进而有了志向，即是志趣，之后的发展可想而知，志趣会变为特长、专长，当我们的专长达到一个高度时就成为了一个名副其实的专家。命运掌握在自己的手里，改变自己的人生态度，做一个传播快乐的人吧！

    周老师更是提到了人生的三个“吃”，即“吃气”“吃苦”“吃亏”。吃气，是告诉我们要听的进他人的批评，勇于承认自己的错误；吃苦，是教育我们凡事不要嫌苦嫌累，你要认识到这是一次成长的机会；吃亏，是在警示我们不要太在乎得与失的关系，有失必然有得，有得必然有失，吃亏一点，你赢的也许就是一个人的真心。一句话，最有福气的人是具有服务精神的人。

    一天的培训结束了，我记下一页页的笔记，还待认真思考和消化。最后就以周老师提到的“三生”作为结束吧。作为一名教师，我们应教会学生生活的常识、生存的技能，生活的规则和规范以及生命的意义与价值。

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                              王若伊