小学一年级美术课堂评价方案及总结

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本学期，对于课堂评价的实施，我着重在一年级实施。我坚持在课中给予学生激励性的评价，除了口头语言的表扬之外，还增加了一些实质性的奖励，如小组争星，个人表格记录，以及同桌互比争星等活动，促进学生学习的积极性，于此同时，学生的纪律也有明显好转。

对于一年级学生，刚刚入学，良好的学习习惯还未养成，纪律散漫，对课堂要求熟视无睹，对于任课老师，如果经常采取批评的方式，不但会使学生丧失学习美术的兴趣，更使得学生在课堂上变本加厉。

我采取的评价方案如下：课堂中，小组表现好的每人加一颗星，组内变现积极，大声举手发言的，遵守课堂纪律的，组内个人加星后以组为单位再次加星。课后评比哪一小组内的星的最高，给予组内每人一份奖励。课堂作业评价环节，组内按时完成绘画作业的，按照绘画质量每人加2颗星或者1颗星。作业的好坏不以学生画的好坏为参照，而是以学生完成的认真态度为评价依据。

经过一个星期，两节课的课堂时效，1.6班学生学习的积极性更加高涨，每次上课前学生坐姿端正，态度积极向上，美术工具准备情况也有所好转，学生在作业完成方面取得了良好的效果。

但是，我认为，此种方案并不适合长时间运用，毕竟一年级学生喜欢花样多，形式不单一的课堂氛围，在今后的教学中，还应该结合学生的学习特点和班风，制造出多种样式新颖，深受学生喜欢的评价方式。