【单元测试】道德与法治七年级第三单元测试卷

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道德与法治七年级（下册）单元测试卷（三）

测试时间：60分钟  测试满分：60分

一.选择题（每小题2分，共34分）

1.下列属于集体的是

A.班级、志愿者、传销组织

B.学校、少先队、文学社团

C.军队、田径队、购物人群

D.企业、舞蹈队、影院观众

2.王敏同学上体育课时不小心扭伤了脚，班上同宿舍的同学有的为她打饭，有的背她去上课，有的为她洗衣服。这体现了

A.集体的目标       B.集体的温暖

C.个人的品德       D.同学间的竞争

3.黄坚的爸爸初中毕业已经20多了年，黄坚发现他爸爸现在经常通过微信和以前的同学一起交流信息，回忆美好的中学生活，深切感受到当时班集体的温暖和同学间浓浓的情宜。这主要是因为

A.集体培养了他们的兴趣和特长

B.集体给了他知识和能力      

C.集体给了他们温暖和力量，集体使他们有了归属感

D.集体教给他做人的道理

4. “没有土壤，泰山不能成就其大；没有细流，河海不能成就其深。”这句话告诉我们

A．个人离不开集体

B．集体的力量由个人力量凝聚

C．集体是个体成长的园地

D．个人的利益非常重要

5.“一枝竹篙吆，难渡汪洋海，众人划桨吆，开动大帆船。”这告诉我们      

①单个竹篙撑不了船    ②事业的成功需要合作    ③个人的力量是有限的，集体的力量是强大的    ④集体能给我们安全感

A. ①②      B.③④     C. ①③     D.②③

6.以下集体生活合作策略，你认同的是   

①坦诚交流，彼此信任     ②懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足     ③主动承担自己的责任    ④经常标榜自己

A.①②③    B.②③④   C.①③④    D.①②④

7.刘健明同学中午迟到，被学生会记名，他为了不让班级被扣量化分，就谎报了其他班级同学的姓名。刘健明同学的行为   

①是小团体主义的表现   ②是集体主义的表现   ③其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上  ④是扩大了的个人主义

A.①②③    B.②③④  C.①③④    D.①②④

8.作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的作法符合这一要求的是   

①王铭同学发现班上的讲台坏了，主动把它修好   ②为了给好朋友过生日，钟政没做清洁值日就走了   ③高莲同学主动出好班级的每期黑板报  ④七（1）班的班干部对班级工作认真负责

A.②③④  B.①③④  C.①②④   D.①②③

9.据统计，诺贝尔奖获奖项目中，两人或两人以上协作共同获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前25年，合作获奖的占41%，而现在跃居80%。这表明     

A.无合作，不成功   

B.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的   

C.合作更容易达到目标   

D.集体的力量是个人力量的简单相加   

根据下面漫画，回答10—11题。

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10. 上面两幅漫画共同反映了  

A.有的同学缺乏责任意识，不能自觉承担维护公共环境整洁的责任

B.自觉承担责任，能享受到承担责任的快乐

C.承担责任能改善我们学习、工作和生活的环境

D.不同的角色有不同的责任，我是学生，我的责任是学习

11. 针对漫画反映的现象，你想对漫画中的同学说  

①我们要扮演好自己在集体中的角色，承担起应该承担的责任   ②美好集体的建设，需要每个成员自觉付出    ③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人   ④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好
A．①③④   B．②③④   C．①②④   D．①②③

12.七年级（1）班的科技兴趣活动开展得有声有色，同学们的热情非常高涨。平时纪律松散，不爱学习的李强加入后，变得爱学习、肯钻研，他制作的水火箭在学校“小制作”比赛中获第一名。这表明集体  

①在某种程度上可以影响甚至改变一个人   ②有助于个人迅速成才  ③有助于我们扩大视野，获得成长  ④集体的力量是强大的

A.②③④   B.①②③④   C.①②④  D.①③④

13. 在校园歌手比赛中，杨凡同学作为赛事评委，利用机会为本班歌手打高分。这种做法是   

①犯了小团体主义的错误    ②破坏整个比赛的公正性    ③损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益   ④其实质是将个人利益凌驾于集体利益之上

A.①②③④  B.②③④  C.①②③  D.①③④

14.2016年11月，实验中学举办了第二十七届田径运动会。这次运动会与往年不同，出现了一幅让人喜悦的画面：运动会过程中，全校没有损坏一棵树木；运动会结束后，同学们自觉把整个校园打扫得干干净净，没有留下一点垃圾。这说明     

①集体的建设有赖于每个成员的自主行动、自我管理    ②在集体中，每个成员都享有公平发展的机会   ③集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提    ④集体的团结协作能使我们战胜一切困难，完成一切任务

A.①②       B.③④       C.②④      D.①③

15.近年来，“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模。为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须

①积极承担责任，不言代价与回报   ②弘扬社会主义核心价值观    ③从身边小事做起，为自己着想   ④热心公益，服务社会

A.①②③    B.①②④   C.①③④     D.②③④

16.2016年8月国家旅游局颁布《中国公民旅游文明行为公约》，该公约的实施将有助于我国公民   

A.遵守社会规则，承担社会责任  

B.激发潜能，培养自立能力

C.磨砺坚强的意志

D.获得人格和法律地位上的平等

17. 童谣：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；二只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。童谣说明了

A.集体成员相互激励和竞争是集体发展的动力

B.借助集体合力，我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情   

C.认清责任，就能成为负责任的人

D.在生活中存在互相推诿，缺乏责任心的现象

二.非选择题（共26分）

王翔是某中学七年级（3）班的班长。在新学期里，他想加强班级建设工作。以下是他的一些工作措施，请你协助他一起完成。

18.【描述集体】

为了了解班集体在同学们心中留下了的印象，王翔在同学中作了个调查.

李明说“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确……”；张铭说“我住校一个学期，学会了生活自理……”;刘子君说“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”；吴建雄说“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”；林宇说“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”………

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第三单元检测卷

一、单项选择题(每小题3分，共45分)

1．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在（   ）

①在集体中被认可和接纳　②在集体中得到尊重和理解　③在集体中获得安全感　④在集体中获得归属感

A．①②③④  B．①③④  

C．①②④  D．②③④

2．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明（   ）

A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力

B．我们每个人都有过集体生活的情感需要

C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得

D．集体是人们联合起来的有组织的整体

3．《淮南子•兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是（   ）

①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力　②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体　③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作　④人多力量大，人多好办事

A．①②③④  B．②③  

C．①②③  D．①④

4．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（   ）

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力　②我们在认真做事的过程中体现自己的价值　③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力　④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处

A．①②③④  B．①②④  

C．①③④  D．②③④

5．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是（   ）

①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性　②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性　③在集体活动中，有利于丰富我们的个性　④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力

A．①②④  B．①③④  

C．①②③  D．②③④

6．在一次演讲比赛中，七年级(1)班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内容中，她可能用到的有（   ）

①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则　②集体的规则能够保证集体的和声更动听　③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿　④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突

A．①②  B．①④  

C．①③  D．②④

7．观察下面漫画，你想对其中的主人公说（   ）

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①个人利益与集体利益本质上是一致的，不应损害集体利益　②我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义　③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的　④为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可

A．②③④  B．①③④

C．①②③  D．①②④

8．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（   ）

①责任太多，中学生无法承担　②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任　③我们同时属于多个集体　④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼

A．①④  B．②③  C．①③  D．②④

9．小玲负责班级学习园地的美术设计，可是期末考试临近，承担美术设计任务会耽误自己的复习时间。小玲的正确做法是（   ）

A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习

B．以复习考试为重，放弃美术设计任务

C．以美术设计为重，不计较考试结果

D．难以两全其美，只能完成一项任务

10．当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。这是因为在小群体中（   ）

①我们能够体会到归属感和安全感　②我们能在与同伴的互学共进中增长才干　③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往　④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突

A．①②③  B．①③④  

C．①②④  D．②③④

11．张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。请问，张栋的做法（   ）

①他维护的是小团体的不正当利益　②他非常重视同学友情　③他虽然坚持了原则，但是非不分　④他有很强的集体荣誉感

A．①③  B．②④  C．①②④  D．②③④

梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立。美好集体是我们学习、生活的精神家园。回答12、13题。

12．漫画说明美好集体应该是（   ）

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A．民主的、公正的

B．充满关怀与友爱的

C．善于合作的

D．充满活力的

13．开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明（   ）

①美好集体是善于合作的　②在美好集体中，我们分工协作，优势互补　③美好集体是充满关怀与友爱的　④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义

A．①③  B．②③  C．②④  D．①②

14．教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（   ）

A．学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生

B．生活中一些小事不会对集体产生不良影响

C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任

D．勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬

15．要想达到班级自治的境界，首先，必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规；其次，必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会；再次，要给班级制定目标，给班干部制定目标，给同学制定目标。这要求我们做到（   ）

①共同确定集体愿景和目标　②共同商定集体的规则与制度内容　③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者　④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可

A．①③④  B．①②③④  

C．②③④  D．①②③

二、简答题(10分)

16．观察漫画《团结就是力量》，回答下列问题。

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(1)请你概括漫画反映的道理。(4分)



(2)上述漫画启示我们如何履行关爱集体的责任？(6分)



三、辨析题(11分)

17．1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被毁于一旦。突发的火灾把一名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的250本书中的唯一珍本。怎么办？是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误？一番激烈的思想斗争后，这名学生终于敲开了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后又把他开除出校。

看到这名学生被开除，小刚同学想：个人利益与集体利益之间的关系是不可调和的。这种观点正确吗？请说明理由。





四、材料分析题(16分)

18．材料一：对于爱美的小女生来说，升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”。在广州妈妈网上有妈妈诉称，每次剪头发，女儿都要闹一场。去发廊剪，嫌理发师一刀下去剪得太短，非闹着要在家里自己剪。后面的头发剪不到，就让妈妈剪。

材料二：高三(5)班班级公约：早上上课迟到累计三次，给予处分；严禁上课期间吃零食，违反一次罚做值日一周；随身听、mp4、手机不得带进校园，一旦发现立即扣押；等等。高一(12)班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发；不得无故旷操；等等。高三(4)班班级公约：上课期间不得讨论与学习无关的事情；床前及床下用品摆放要达到军训标准……这些独具特色的“班规”均来自芜湖江南实验中学的班级公约。

(1)从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的认识。(6分)



(2)你认为芜湖江南实验中学的班级公约有何意义？(6分)



(3)请你为你所在的班级制定几条班级公约。(4分)



五、活动探究题(18分)

19．学习第三单元后，某校七年级(4)班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。

冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道：在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……

(1)对这几个后进生小群体你是如何看待的？(6分)



静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道：首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。再次，我希望她有丰富的第二课堂。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全面达标；等等。

(2)静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待？(6分)



芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章；因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧！用你的点点滴滴！关爱我们的集体吧！

(3)   关爱集体，我们应该如何做？(6分)

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（1）同学们对班集体的感言说明了什么？（3分）

（2）为帮助同学们进一步正确理解班集体的内涵，王翔收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。现请你帮他注明这些名言所蕴涵的道理。（6分）

名言或谚语	蕴含的道理
谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 ——奥斯特洛夫斯基	①
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 ——王杰	②
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。	③

19.【绘制集体】

王翔召开一次主题班会，和同学们一起绘制美好班级的蓝图。

（1）请你为本次班会设计一个主题。（2分）

（2）你心目中的美好班集体是怎样的？请你在班会上向同学们描绘。（5分）

20.【打造集体】

在重组班委会时，陈浩被同学们推选为劳动委员，但他认为做劳动委员会浪费他大量的学习与休息时间，于是他找到王翔，极力推辞。

（1）如何才能做好陈浩的思想工作，让他积极为班集体服务?请你为王翔列出谈话要点。（4分）

（2）如何才能创建美好班集体？请你献计献策。（6分）

参考答案：

一、选择题（每小题2分，共34分）

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
答案	B	B	C	B	D	A	C	B	C	A	C	D	A	D	B	A	B

二、非选择题（共26分）

18.（1）①班集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②班集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。③班集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己。（每点1分，共3分）

（2）①集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。②个人的力量是有限的，但在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力。③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

19.（1）示例：班兴我荣，班衰我耻；团结协作，共创优秀班集体；携手共建优秀班集体。(2分)

（2）①拥有共同的愿景。②是民主的、公正的。③充满关怀与友爱。④成员善于合作。⑤充满活力。（每点1分，共5分）

20.（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。（2分）②为集体承担责任，或许会感觉有压力，或许要付出辛苦，但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。（2分）

（2）①共同确定集体的愿景和目标，并坚信经过努力一定能够实现。②共同商定集体的规则与制度内容。③协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，努力做好集体事务，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。⑥在集体生活中，学会关爱、接纳、理解和包容、帮助他人。（每点1分，共6分）