信息技术老师教学心得 命题教学——学有所成，学有所得

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计算机是一门抽象的学科。如果你单单认为这门学科只是练习学生的操作能力那么就大错特错了。很大程度上，这门学科不仅仅考验学生的动手和操作能力，让学生在操作电脑的同时也很大程度的提升抽象思维，但是有时候适得其反，很多学生往往在课堂上抽象思维与任意随心搞混，这就大大降低了学习的效率和质量。

  我认为，在教学的时候必须要学会命题。学生的知识范畴有限，所以必须要在学生的认知范围内做出随时的改变与调整。举一个例子，最近我们各个年级都在加大力度地培养学生在计算机的绘画能力。使用计算机绘画看起来是培养学生的动手能力，但是必须要在熟练操作计算机的基础上才可以完成操作。之前没有目标让他们绘画练习，很多学生都是肆意乱画，在一张白纸上用黑色笔刷写上自己的大名，或者用很粗的线条胡乱的画几笔。要让学生完成一幅完整的作品，这就需要在讲完课后给学生设定一个切实可行的教学目标，有点类似语文上面的命题作文，给出学生一个要完成的方案的目标，这样学生行动起来才有方向。

  就好比说昨天上午的课，我布置的要求是：“在蔚蓝的大海上有一叶随风飘荡的小舟。”让学生根据这句话运用自己所学的知识来完成作画。我发现自从设定了一个命题之后，大部分学生心中都有了一个目标，天马行空的想法也就从脑中迸发。一节课下来，这个班的学生大部分都完成了。我在教师端控制所有的电脑，展示出了几张画的比较好的同学来给所有同学进行展示。同样的一个目标，大家更能发现自己的不足和长处了。命题教学，让学生学有所成，学有所得。