二年级语文老师三月份总结工作反思

网站工作室

研讨体会心得

今早我们全体教师在孙主任的领导下，一起学习了如何上好一堂课和做学生喜欢的老师这两点，让我从新认识了作为一名老师，上好课是教师的基本任务，而让学生喜欢你是我们的终身追求，学生快乐作为老师更快乐。

怎样讲好一堂课，主要从以下五个方面来讲。第一是精心备课，是成功上好一堂课的基础。就需要老师吃透课标，明确培养目标，突出重难点、关键点，了解学生做到因材施教。第二是语言艺术，是成功上好一堂课的关键。老师在教学中要注意语速语调，声音要有抑扬顿挫，讲到重难点的时候要放慢速度，语调提高。语言要有简洁性、条理性、趣味性。第三是精彩的导入，是成功上好一堂课的良好开端。好的导入有助于调动学生学习的积极性，导入的方法有悬念导入、情境导入、游戏导入、实例导入、典故导入等。

第四，科学的提问是成功上好一堂课的桥梁。教师在平时的提问中要耐心倾听，并进行及时的评价，态度自然要相信学生，遇到突发状况要冷静处课。第五是组织教学，是成功上好一堂课的有力保证。好的课前导入，绚丽的图画都会抓住学生的注意力，课堂上教师要控制好教学节奏，调节课堂气氛，让学生参与到课堂中来，注意把学生当作主体，多让学生思考。

做学生喜欢的老师，让学生接纳你、喜欢你可以从以下方面来提高：首先努力提高自己的教学专业能力，学生喜欢上你的课也就自然而然喜欢你。其次是老师要具有诙谐幽默感，幽默的语言一定能吸引学生们的注意。其次是学会管理好自己的情绪，不要让老师的情绪影响到教学和学生，耽误正常的教学活动和教学任务。最后是谨慎对待课后与学生的相处，做一名不仅关心学生学习，还关心学生的生活、心情，全面关心学生和学生打成一片，称为学生的朋友、亲人、家长。

网站工作室

如何让小组合作学习更有效

新课程改革强调自主、合作、探究的学习方式，其中最能体现这个学习观的学习方式是合作学习。学生通过小组合作学习来自己解决自己的学习问题，从而让学生成为学习的主人，多给学生思考空间。老师做好引导、促进作用，真正做到尊重、解放学生，给学生留有思考的空间。

小组合作学习的意义和目的是，改变传统的教学模式，调动学生学习的积极性，培养学生自主探究精神和竞争意识，提高学生的综合能力。当前小组合作的状态是，第一准备不充分，流于形式。老师在课前没有准备充分，课上让学生自由讨论不提出明确要求，只是对小组合作学习形式的模仿，并未真正的实行小组合作学习；第二是要求不到位，作而不合。老师要在小组合作学习前提出明确的要求；第三是时间不充足，合而无质。小组学习时间至少三到五分钟，一两分钟根本不够深入；第四是老师指导不及与时，合作无果。在小组讨论中和讨论后，老师要进行及时的指导，不能合作完没有成果；第五是评价不到位，合作低效。在学生小组合作学习完后，要进行整体评价，提高合作学习的效率。

针对当前的小组合作学习现状，应采取以下措施来提高小组合作学习的效率：第一，分组应该合理。坚持同组异质、异组同质的原则，每个小组整体能力水平均衡，小组内部包括优秀、中等、后进生。第二，分工是为了合作。让小组内每个人都有事可做，发扬自己的专长，最终合作完成思想的碰撞。第三，交往需要互动。合作学习顾名思义是学生之间要合作，就需要学生互动，老师与学生的互动，这样才能集思广益。第四，时机恰当选择。当学生遇到困惑时、需要思考讨论时，可以采用小组合作学习。第五，教师要明确角色。第六，技能重在训练。训练学生听、说、写的技能，提高学生的整体能力。