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训练结合点
根据情境编故事,把事情发展变化过程写具体。
简要指导过程
一、阅读要求,明确内容
二、回顾课文,加深体会
这个楚国人卖矛和盾失败的原因是什么?
三、展开想象,续编故事
1.出示写作要求,想想他回家后会怎么想呢?
2.他决心再卖一次矛和盾,这次他会怎么卖呢?
3.师总结几种可能出现的卖法
四、学生练说,老师点拨
提示:① 把思考的过程说清楚;
② 把卖的过程说完整。
五、学生写作,教师巡视
六、师生交流、自主评改
例文
卖矛和盾的楚国人,回到家后,想:“为什么我没有把矛和盾卖出去呢?是因为我事先没想好,前后抵触了,所以矛和盾都没有卖出去。” 第二天他改变了思路,他和妻子两个人分别拿着矛和盾来到集市上。他来到集市的东门,大声叫卖起来:“快来看呀!快来看呀!我的矛最锋利,质优价廉,军队使用我的矛,打了许多大胜仗!”他的叫卖声立刻吸引了许多人。他们过来观看、试用,果然他的矛很锋利,于是,大家都抢着买,很快他的矛就全卖光了。他的妻子则在集市的西门卖盾,她也大声叫卖:“卖盾了!卖盾了!我的盾最坚固,大将军曾经使用我的盾挡住了敌人的致命一击!”听到叫卖声,许多人过来围观,还有人用刀砍砍试试,果然他的盾很坚固,于是很多人来买她的盾,没过多久她的盾也卖光了。楚国人和他的妻子高兴地笑了,心想:“以后做事情之前一定要先好好想一想,不能再说出自相矛盾的话了。 |
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