五年级下册小练笔 课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。

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训练结合点       
初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。

简要指导过程       
一、阅读要求，明确内容
二、回顾课文，小组交流
引导学生回顾《人物描写一组》的课后作业，小组交流：课间十分钟，你观察到了同学的哪些表现。
三、再次练说，教师点拨
    播放教师拍摄的一组课间视频，仔细观察，说说哪位同学给你留下深刻的印象，说说他的特点是什么？哪些动作、语言和神态表现了这个特点。
四、运用方法，完成练笔
五、选取典型，师生评议
六、自主修改，同桌交流

例文
        芳芳课间十分安静，她总是坐在座位上，有时拿着一本书在看，只有眼睛随着书上的文字在动，偶尔嘴角还会微微上扬，那应该是看到了高兴之处。当她眉头紧锁时，应该是看到了疑惑之处。有时她会陷入沉思，眼睛里是一片黝黑的池水，装不下教室里任何角落里的嘈杂。有时她也会奋笔疾书，继续在知识的海洋里畅游，从不抬头，更不抬眼，好像早就练就了一身不受干扰的本领。当你不小心撞到她时，她也只是给你一个不屑的眼神，那眼神波澜不惊。不看书或者不写作业的时候，她也不会到楼道里和同学们嬉闹，而是慵懒地趴在桌子上休息，望着教室里的一片欢腾，仿佛在观赏一幅画。在她身上展示出一个属于她自己的独播画面，那画面如此安静。