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训练结合点
训练学生按照游览顺序和景物变化的顺序写景的方法。
简要指导过程
一、阅读练笔要求,明确训练内容。
二、学生简单交流写什么。
三、根据要写的景物,确定按什么顺序写。教师引导:可以按照方位顺序写,观察变化的景物,可以按照景物变化的顺序写。
四、学生练说,老师点拨。
提示:注意按一定的顺序说一说。
五、学生练笔。
六、师生交流、评改。
例文
我家附近有一条河。那条河像一条长龙,从很远很远的地方奔涌而来,又向很远很远的地方延绵而去。河中的水草各种各样:浮萍、水葫芦、水藻,各有千秋。水草下面,还有鱼儿在嬉戏,它们是快乐的天使,无忧无虑、自由自在,它们时而与同伴嬉闹,时而自娱自乐,时而为争食打闹,时而为胜利庆祝。沿着河岸往前走,一片草坪出现在眼前。春天,这里嫩草青青;夏天,这里蛙声一片;秋天,这里草色渐黄;冬天,这里花木凋零。在这里,最热闹的就是夏天了,一到傍晚,人们就陆续来到这里钓鱼、玩耍、乘凉,河水载着人们的欢笑声,流向很远很远的地方。如果你有空,不妨也来欣赏一下这里的美景,它虽没有名山大川的壮丽,却别有一番风味。 |
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