新教科版科学四年级下册科学2.8《模拟安装照明电路》教案

桂馥兰香

【教学目标】
科学概念目标
1.一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。
2.开关可以控制电流的通和断
科学探究目标
1. 设计房间照明电路，根据设计图纸完成制作。
2. 根据同学的建议修改设计图，进行反思和完善。
3. 经历过程设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善
科学态度目标
1. 乐于倾听和表达设计的的想法。
2. 乐于将所学的电路知识应用到实践中。
科学、技术、社会与环境目标
    针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来完成指定的任务。
【教学重点】经历设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善；并学会将所学知识应用到科学实践中。
【教学准备】
教师准备：套装盒 材料袋  鞋盒（自备）灯泡 、导线、电池
学生准备：科学活动手册
【教学流程】
教学环节
教师指导与评价
学生学习活动
评价要点
一、聚焦
（5分钟）
谈话：通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。
提问：现在你能用所学的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？
回顾、思考
将话题聚焦到：如何安装一个照明电路。
二、探索
（35+40分钟）
1.小组合作，设计一个房间的照明电路。
（1）在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床和窗户的位置。
（2）房间需要安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。
2.班级交流
    阐明小组设计的合理性，并倾听他人意见。修正和优化小组的设计方案。
3.模拟安装照明电路
（1）画出小组设计的电路图：电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？
（2）按照电路图组装电路
（3）检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮和灭，是否有使电源短路的
错误连接。
4.与其它小组进行分享
明确设计要求，小组讨论，完成房间设计图纸。

班级交流小组设计方案

根据设计方案制作安装照明电路

班级展示小组的最终成果
说明：
本内容分两课时完成，设计和交流；制作和分享。
此环节希望学生经历1.工程设计的全过程：
明确问题
确定方案
设计制作
改进完善
2.把学到的电路知识运用学到实践中。