《如何上好一堂课》老师培训心得

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做为教师掌控好自己的课堂、上好课是提高教学质量的根本，因此如何上好一堂课是每位教师非常关注的问题，今天孙主任根据这一课题对全体教师进行了一次培训，我从中受益匪浅。

本次培训的第一个环节，孙主任先让老师们就这一专题进行自由讨论，然后挑教师发言。赵秀坡老师对一堂好课的标准理解为：1、教师自身方面，课前备好课，课中认真教学。2、学生方面，让学生动起来，课堂活起来。邵长辉老师对一堂好课的标准理解为：1、课前，教师把握教材、课标。2、课中，教师多关注学生上课的状态，并且教师评价要及时。3、课后，教师要注意做好反思工作。

本次培训的第二个环节，由孙主任为大家做这个专题的培训。从孙主任的讲解中我学到了：一堂好课应该是有意义的课；一堂好课应该是有效率的课；一堂好课应该有生成性的课；一堂好课应该是常态下的课；一堂好课应该是真实的课。好课不是看老师表演的如何精彩，让学生精彩才是真正的精彩，因为学生才是学习的主体，华而不实的课堂不能称得上是好课，那是在做秀，那是表演课，对学生起不到真正的教育作用。

怎样讲好一堂课呢？在孙主任的点播下，我明白：1、精心备课是成功上好一堂课的基础。2、语言艺术是成功上好一堂课的关键。3、精彩导入是成功上好一堂课的良好开端。4、科学提问题是成功上好一堂课的桥梁。5、组织教学是成功上好一堂课的有力保证。从学习中，我认识到上好课的前提需要教室吃透课标，明确培养目标，把握好学习重难点、关键点，做到因材施教，研究学生，做到因人而教，做好充分的准备才有可能上好课。

上好课更需要做到：备好课、备好学生、课要熟、活而不乱、教师的形象、有激情、但看学生的闪光点、以身作则、及时倾听、做好教后反思。

孙主任用理论知识加实际案例向大家阐述了如何上好一堂课，其中值得学习和借鉴的地方特别多，需要把这些精华消化吸收，内化为自己的东西更好的运用到课堂教学中。

其实好课没有固定的评判标准，只要教师做一个有心人，肯动脑筋，用恰当的方法教育学生，让学生真正对课堂教学产生兴趣，相信这样的课也可以称得上是好课。