小学教育论坛发言稿 如何提高课堂效率

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课堂是教学的主阵地，课堂效率的高低决定了学校的教学质量，因此学校的教育工作重心应该放到提高课堂效率上，如何更好的提高课堂效率是每位教师关注的主要话题，针对这一问题我有以下思考：

一、引导学生做好课前预习

预习是讲授新知前的一项工作，如果学生会预习，可以大大节省课堂时间。我所教的是六年级学生，学生年龄相对大了一些，我想大胆尝试每天布置作业时加入一项预习任务，我给学生提出问题，让学生带着问题预习第二天所学的新知识，当学生在预习中遇到困难时在课本上做标记，做为第二天课堂上重点听讲的内容，等到上课时，学生通过预习就能学会的只需要出题检验学生自学的效果如何，对于学生存在的易错点加以点播，大部分时间留给突破难点，让小组合作充分发挥作用。其实预习也是一门学问，在这方面多做努力，相信对课堂效率的提高起到一定的作用。

二、大胆搞小组合作探究活动

通观全班学生的基础状况，根据学生的基础分开优、良、中、差，将这四类学生均匀分成小组，每一小组都有四个档次的学生，每一小组都挑选有能力的学生当小组长，发挥组长的能力，由组长带领小组成员分工协作共同提高。

对于难点不宜突破的新知，就要采用小组合作的方式，给学生留足够的时间，让学生积极讨论，发挥集体智慧，让学生感受探究的乐趣，只要学生通过自己的努力解决疑难问题，他们记得会更牢固。

三、课堂上注重夯实基础，适当拓展

课堂上学生是学习的主体，教师是学习的引导者，因此教师要学会退居幕后，需要的时候加以适当的点播。课堂不再是教师的一言堂，简单知识一带而过，疑难问题探究解决，引导学生归纳当堂所学知识点。检验环节是每节课必不可少的，习题的设计也是十分重要的，有针对性的练习所学的知识点，力争基础知识人人会，再将基础知识串联起来，检验学生对知识的灵活掌握情况，在基础知识掌握的基础上，再进行适当的拔高，既照顾学困生又兼顾优等生，让不同层次的学生在课堂上都学有所获，让知识当堂消化，同时又把培优工作做在平时，一举两得。

四、发挥集体智慧

俗话说：“众人拾柴火焰高”，孤军作战是不可取的，同课头的教室要心往一处想，劲往一处使。每节新课前都要进行集体备课，共同探讨每一课时的学习重点和学习难点，通过集体备课，更好的把握每一节课的知识点，既不拔高难度，也不降低难度，做到不遗漏每一个知识点，并且保证同年级学生共同提高。讲完课抽时间再进行研讨，把教学中存在的问题或纰漏进行讨论，以便下次上课做以补充。发挥集体智慧，让课堂更高效。

爱教育才会心中有教育，才会用心上好每一节课。在教育的道路上大胆尝试，勇于创新，让课堂更有效，加油！