助推教师成长，引领教学希望 ——记王校长的数学公开 后反思

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  刚开学的工作千头万绪、紧张忙碌，在百忙之中，我们的王校长学高为师、身正为范，给大家做出了表率，自己首当其冲给大家讲一堂数学公开课，听了王校的数学《百分数》的课，使我受益匪浅！



一、   优点

1、大胆放手，让学生充分参与到知识获得的过程中去。

本节课一开始王校长就提出了这样一个问题：用一句话说说生活中的分数？刚开始同学们有点拘谨，不一会同学们紧张的心情开始放松下来，七嘴八舌的开始说了起来：1，六年级占全校人数的几分之几？2，我吃了这块蛋糕的几分之几？接着又举了一些生活中比较常见的分数的例子，同学们回答的也很井然有序。

2、放得出去，收得回来.

在进行第二个环节的时候，王校长让一组的学生站起来5个，另一组的学生站起来8个，然后提问一组是二组的几分之几？2组是1组的几分之几？非常朴实的例子，就能解决问题了！

3、教师精讲、画龙点睛、突破难点。

通过学生的研究、汇报，教师充分肯定了学生的研究成果后，再重点精讲六一班40人，相当于六二班的百分之八十，六二班多少人？同一个问题，不同的问法，让同学们举一反三，考察了同学们的思维的灵活程度，最后总结规律：一找，二定，三计算，对应分率最关键。教给同学们做题的方法并指点了迷津。这样就使学生在众多纷杂的关系方法中理出了一个清晰的解题思路。

    二、不足

    1、由于这是新学期第一课，同学们发言不积极，可能是紧张，也可能是基础有点薄弱。

2、本节课让计算的太少，我感觉有一部分学生不会计算，应考察一下同学们的计算能力。

   以上纯属自己作为一个外行语文老师的见解，不到之处请见谅。

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助推教师成长，引领教学希望

                              ——记王校长的数学公开课 后反思  

                                    张艳华

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听课后的反思

李根强

新学期刚开始，教学工作一步步走入常规，王校长给我们开了一个非常好的开端，就在今天王校长在六三班上了一节数学课——百分数。

这节课上的非常成功，王校长上课有耐心、爱心、责任心，授课有方法。王校长那亲却的讲课场景现在还历历在目。这节课王校长用了三个例子来讲解百分比，一个是把班上的学生分开，让学生说出这里面的比例，学生回答的不是特别的积极，记得有一个学生分不清这里面的比例，王校长很有耐心的给这个学生讲，王校长把问题分解的非常详细，再让学生回答，学生回答的有点紧张，王校长还是那样的有耐心给学生分析问题，直到学生把问题回答正确才接着讲下面的问题。

接下来的两道应用题，王校长给出了已知条件、补充条件，求未知。王校长把学生很自然的带入了数学的有趣王国，一道题用多种方法来解析，学生从一道题的学习，最后总结了：一找、二定、三计算、对应分率最关键。学生从王校长的教学中，找到了学习的乐趣，在课堂上学习的气氛非常热烈，教学效果非常好。

听了王校长的这节课，我们老师心中有了一个目标，上课一定调动学生的积极性，老师在教授课时一定要有耐心和责任心，把学生真正的教会，像王校长一样，在课堂上就把不会的学生教会，这个过程也是其他学生学习的过程，这就需要老师有耐心，我们老师还要有一份儿责任心，只有这样，我们的课才能达到良好的效果。

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重返十二岁

新学期如约而至，新学期的引领课也正式开始，昨天听了王校长的一节数学课，仿佛自己又重返了十二岁，走进了曾经让我蒙圈的数学课堂，这节课对于我而言可谓是收获满满。

上课初始，王校长就笑呵呵的跟孩子们说：“今天呀，我来给大家上节聊天课，看看咱们班同学的数学到底如何？”一节气氛轻松、学习氛围浓烈的课就开始了。

“谁能说一句话里面含分数的？”这是王校长提出的第一个聊天话题，答案各种各样，有的说:“我吃了一块蛋糕的八分之一。”有的说：“我和爸爸妈妈各吃了一块蛋糕的三分之一。”还有的说：“我的毛衣含五分之四的羊毛”等等，看似是一个聊天话题，但从而不露痕迹的引出了这节课要学的百分数。接着王校长又用课桌和粉笔这些贴近学生生活的物品、把学生分成小组等方法让学生们来用百分数描述，从而可以看出孩子们对于分数的掌握还是不错的。这整个过程我都被深深的吸引，脑子跟着王校长的问题也一直在思考，暗自举例子。

接着，王校长又出了一道练习题，六一班有40人，第一个问题是，六一班人数相当于六二班的80%，问六二班多少人？因为太久没有接触到小学六年级的数学题，猛一下看到这样的题目，竟然有点儿懵了，但是学生很迅速的说出了列的算式，王校长又提了几个问题，从而引出了单位“1”这个概念，让我也仿佛又回到了六年级的课堂，接下来出的每一个问题我都在跟着思考，在最后一个问题“六二班相当于六一班的75%”的时候，我直接列出了算式：40*75%，一下子我就觉得特别有满足感。在这些题讲完之后，王校长教给了大家一个做百分应用题的妙招：一找单位“1”，二定乘除，三计算。我想如果我是课堂上的其中一个学生我一定很高兴这节课我的收获满满。

整节课王校长没有用华丽的辞藻来修饰，简单朴实的一节课把所有重点都清晰的展现在了学生面前，轻松玩笑似的就让学生收获了知识。而且王校长在讲课的时候没有看过一眼教材，依然那么轻松自如，这才是真正的课在心中，胸有成竹。