人教版部编本六年级下册《匆匆》同步练习题含答案

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基础积累大巩固
一、下列画线字注音无误的一项是(        )
A.涔涔(cén)  潸潸(shān)  赤裸(nuǒ)  徘徊(pái  huái)   遮挽(zhē wǎn)      
B.蒸融(zhēng róng)  伶俐(líng lì)  秧苗(yāng)  枯萎(wěi)  锻炼(duàn)
C.三番五次(fān)  优雅(yǎ)  勃勃生机(bó)   萦绕(yíng)   肩胛(jiá)
D.刹那间(chà)   歉疚(jiū)   鞠躬(jū)    不知所措(cuò)  一摞碗(luó)

二、下列词语字形无误的一项是(       )
A.赤裸裸   一番    锻练     机敏     名义   
B.惊羡     幅度    附合     暄哗     附庸
C.挪移     蒸融    幸而     基业     优雅
D.消受     堂皇    薄弱     涔涔     钮扣

三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。     
1．我不知道他们给了我多少日子。     　
他们给了我多少日子，我不知道。　　　 　　（    ）   
2．我的日子滴在时间的流里。        
时间的流滴在我的日子里。　　　　　 　　　（    ）     
3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。      
在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。 （    ）

阅读能力大提升
四、阅读课文片段，回答问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
________________________________________________________
2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
________________________________________________________
3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？
________________________________________________________
4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
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思维创新大拓展
五、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。（自由发挥）
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参考答案：
一、B
二、C
三、1. √  2. ×  3. √
四、 1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
2.“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。
3.表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
4.用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。
五、示例：
莫等闲，白了少年头，空悲切。
少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。

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一、给加点字注音。
涔涔______
潸潸______
赤裸______
徘徊______
遮挽______
蒸融______
伶俐______

二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：_______________________________________
涔涔：_______________________________________
潸潸：_______________________________________
徘徊：_______________________________________
                       
三、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。         （　　  ）
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。         （　　  ）
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？             （  　  ）
4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（　　   ）
5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（　     ）

四、填空。
《匆匆》是一篇__________（体裁），作者是现代作家__________。文章紧紧围绕“__________”二字，细腻地刻画了__________。他写过的同一体裁的作品有__________、__________。

五、照样子，写词语。   
例：泪（潸潸）     
眼（　　）　　绿（　　）　　急（　　）　　乐（　　）     
汗（　　）　　白（　　）　　笑（　　）　　哭（　　）

六、阅读《匆匆》片段，回答问题。     
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边（　　）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（　　）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（　　）过了。     
1．在文中“□”处填上合适的标点。   
2．画“________”的句子运用了________的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。     　　　　
_______的时候，日子从______________。     　　　　
_______的时候，日子从______________。     
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了________________。     
4．用“_______”画出文中的一个拟人句。   
5．用一句话概括本段内容。   
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【答案】
一、chén shān lūo pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì
二、略
三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问
四、散文 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 《春》《背影》等。
五、眼（巴巴）　绿（油油）　急（匆匆）  乐（呵呵）
汗（津津）  白（茫茫）  笑（吟吟）  哭（啼啼）
六、1.—— ， ； ， ； ， 。
2.排比 略
3.跨 飞 溜 闪 时间在无声无息中快速流逝
4. 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
5. 日子来去匆匆，稍纵即逝。