部编版三年级下册语文第二单元口语交际《该不该实行班干部轮流制》交际指导

桂馥兰香

交际指导
一、口语交际主题：
该不该实行班干部轮流制？


二、交际的形式：
讨论。


三、交际的要求：
1、自己要说清楚想法，表明观点，说清理由。
2、一边听，一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。
3、每组达成一致意见，选定一种观点，准备在全班交流展示。


四、交际示例
我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制是一个很好的锻炼机会，可以让每个同学都有展现自我，发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。还可以锻炼与同学沟通、组织活动等能力，让我们变得更自信、责任感更强。
我觉得轮流担任班干部不好。因为班干部是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干部说话大家都听，班级管理的好。可是轮流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自己，当班干部说话没人听他的；还有的同学胆子小，说话声音小、不敢管同学，班级乱混混的，对他们来说当班干部可是一件痛苦的事情。还是应该由最合适的同学长期担任班干部比较好。


评析：“该不该实行班干部轮流制”这是一个没有确定答案的话题，也就是说回答“该”与“不该”都对。这次口语交际只要能够按照要求，表达自己的观点并说清楚理由，注意交际时做到边听边想是否有道理即为达标。上面的两个范例也是从两个角度说的，可以起到抛砖引玉的作用。