班主任工作心得 班级管理，从心开始

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班级管理要有适合班级情况的方法和特点。培养小助手，以生管生以生帮生，无论是卫生、学习还是在校生活，小助手必不可少，他们会是教师在校最得力的帮助。相信孩子，孩子的潜能是无法估量的，需要我们班主任的慧眼和慧心来挖掘和培养。制定班级日常行为规范，培养创造浓厚学风，让孩子自觉从内心遵守纪律讲究卫生，以鼓励被表扬为主。

以诚待孩子，回报给你的必定是意想不到的惊喜。班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。没有爱就没有教育，要充分利用各种机会与他们接触、交往。在他们遇到困难时，想办法帮助解决，在他们出现思想问题时，细致地说服教育，让学生渐渐地喜欢这个集体并安心开始学习。当你走进他们的内心，学生也会以千百倍回报。

班学校创设的丰富多彩的环境，更利于班主任工作的开展。每一次活动的组织，都离不开班主任和任课教师共同合作，这样既融洽了师生关系，又增加了共同参与班级生活的信心，也更利于孩子们的学习发展，体现班主任的协调作用。经常给孩子们进行有关团结的故事和案例，渐渐地他们受到了熏陶，变得懂事也知道孝顺父母。那么如果在学校和家庭之间，能培养他们的主人翁意识，我相信每个小同学身上社会责任感会逐渐增强。

班里有个同学，他上课总是迟到，作业也写不好，卫生习惯也不太好,而且每次对他的教育觉得瞬间就化为了泡影似的，全都被他抛在脑后。下定决心要帮助他改正这些毛病，我就让他拿着簸箕，反复对她强调几遍，不把这个簸箕装满就别想进教室上课。那个早读他没有进教室上课，自己去校园里捡拾垃圾。从那天过后，我发现他渐渐的改变了，因为他真的知道，别人打扫卫生的不容易，自己行为的不端正，此后我经常对他进行鼓励，在各方面增强他的自信心，使他积极参加班级活动，融入班集体，现在的他和从前大不一样了。

班级管理任重道远，一名合格的教师必须经历班级管理工作，才能快速的成长，感谢学校提供的一次又一次的锻炼机会。学校安排各项工作井井有条，既提高了工作效率，又为教师提供了充分展示自我的机会，相信在今后的班主任工作管理中会更得心应手，更充满激情。