中考历史复习之我见 ——-在毕业班教师会上的发言

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中考的脚步越来越近，黑板上的中考倒计时一天天在刷新，如何在接下来两个月的时间里组织好三轮复习，如期甚至超期实现中考目标，是我们每一位毕业班教师都无法回避的现实问题。下面我从三个方面谈一谈本人的肤浅看法，供各位同仁参考。

    一、认真分析近几年中考历史试题题型、题量、分值，研读今年中考考纲，寻找蛛丝马迹，把握复习发现。近年中考历史试卷共分五大板块，1、单项选择，2、组合列举，3、辨析解错，4、材料解析，5、活动探究。卷面上图文并茂，语言形象生动，既有历史材料、名言警句、实物图表，又有人物漫画和历史地图，这就要求我们在复习过程中，一定要广泛渋列各种类型的试题，见多识广，视野开阔。同时还要仔细研读考试岗要，特别是对考纲中今年新增加或删减的内容要高度重视，例如中国近代史运用层次新增加了“说明《马关条约》与中国民族危机加深的关系”，删减了“结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。”这与眼前的中日关系联系紧密。世界现代史“亚非拉的独立和振兴”整章删除，说明九年级下册第六单元12、13课不需要复习。对于考纲的变化，教师不仅要心知肚明、胸有成竹，更重要的是要贯穿整个复习过程，落实在每一节课的教学中，做到事半功倍，扎实有效。

     二、精心组织好三轮复习，这是取得好成绩的前提。第一轮复习要看好“家门”，依纲据本，夯实基础。要对每一单元历史知识进行归纳、概括，按阶段对历史知识进行横向整理，例如中国古代史可以从政治、经济、民族、对外关系、文化五方面进行整理，去把握每一阶段历史发展的特征。

    第二轮复习要适当“串门”。既要把握历史事件的横向联系，又要加强历史与语文、政治、地理等科目知识的结合，形成纵向、横向的知识体系，构建出知识网络。如把第一次鸦片战争放在世界历史的全局看，是资本主义世界市场发展、深化的必然结果，是资本主义扩张的产物。工业革命后，资产阶级为了进一步开辟海外市场，倾销商品必然要把矛头对准封建落后的中国。这样复习就能培养学生全局意识，培养历史思维，提高学生综合分析问题的能力。

    第三轮复习要寻找“热门”。学习历史是为了“知古通今、以史为鉴”，要以时政背景为载体锻炼学生对历史事件的认识。例如今年的“两会”上，有记者问“有人把当前的中日关系比喻成‘一战’前的英德关系”，外交部长王毅的回答是：“2014不是1914，更不是1894”以此为切入点可以考查发生在120年前的甲午中日战争，明治维新后的日本如日中天、蓄势待发，没落的清王朝腐败无能、不堪一击，李鸿章苦心经营多年的北洋舰队全军覆没等诸多知识点。也可以考查发生在100年前的第一次世界大战。中国经济总量GDP在2012年已经赶超日本，居世界第二位，而“一战”爆发的原因就是第二次工业革命后崛起的德国要求从英国手中瓜分阳光下的地盘。这些都需要我们教师去思考、去准备。

    三、加强模拟训练，掌握应试技巧，提高得分要领。素质教育不提倡“题海”战术，考试的次数不在多而在精。教师要重视每一次考试之后的试卷评析和学生成绩分析，这方面舍得花时间其实是“磨刀不误砍柴工”，掌握方法远比学习知识重要。要求学生书写工整，卷面整洁，给阅卷老师良好的第一印象，无形中给自己增加了分数。同时告知学生历史学科的评分标准是“采点得分”，有几个要点得几分，因此要学会从多方面、多角度回答问题。我在考试中，要求学生前面的基础题（第1——3大题）要力争不失分或少失分，因为后面的论述题很难得全分，中国兵乓球对为什么长盛不衰，就是因为教练在训练时要求队员前三板不丢分，教练的级别决定了选手的级别，所以在大赛中中国兵乓球总是技高一筹，稳获冠军。还要重视非智力因素，让学生树立起充分的自信心，相信“我能行，舍我其谁？”，就一定能夺起今年中考的胜利！