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班级犹如一棵大树,需要我们共同维护和建设,它枝繁叶茂了,不仅能为孩子们遮风挡雨,还能广大的森林贡献一份力量,将来成为有用之材。优秀的班集体应该具备:班风正、学风浓、尊师敬长、互帮互助 、充满正能量。建设优秀班集体的思路:班集体是孩子成长道路上,一个小型的社会缩影,为了他们能在今后的社会生活中坚强的生存和努力,提供良好的支持和基础,我们有责任有义务帮助他们、理解他们,共同打造优秀班集体。
一、拥有班级精神,增强班级凝聚力。
使学生明白,处于班级之内人人都有责任维护班集体的荣誉,每个人都有班集体的精神和意识。这不仅仅关系到个人,而且还关系到所在的班集体。积极鼓励学生多参加集体活动,增强荣誉感和凝聚力,让学生身处班级感到骄傲和自豪,自然而然也就爱上了这个班级,有去维护班集体的信心和热情。结合学生的年龄特点,使学生在学校,第一感觉到温馨的家园就是班集体,有责任有义务我们共同维护这个大家庭 ,使它更好更美丽。
二、为共同的班级目标而努力奋斗,实现自我价值。
身处在这个集体环境,每个学生都是独立个体,而且都有分工。使学生觉得,他是班级中不可缺少的一份子,老师需要他、同学需要他,给予他积极地肯定鼓励,激励学生努力的实现自我的价值。没有最好只有更好,努力朝着这个班级目标而努力奋斗。无论是从劳动中,还是学习中,或是参加校园活动,都自己都缺一不可,自身有非常强的班级存在感。努力在这个班级中发光发热,发挥自己的最大的优点、闪光点。
三、班级管理理念的升级扩展,内部需要合理制度。
有民主,有公平,有创造。这就要求教师以身作则,不偏颇任何学生,不随意修改班规,不随意决定班级事务,共同决定班级大小事务。充分尊重学生,给学生自由理想的空间,去发挥他们为班级增光添彩的聪明才智,不局限不刻板。班级内部程序制度合理,结合学生的意见,建立班级“人大”,选取学生信任的学生代表,“人大”的权力最高,决定班级事务。限制教师一言堂做法,班级人大具有否决权,对于教师、班级巨鼎、班干部都有约束力,学生可以写申诉书“控告冤情”,使学生感受民主,体会团结的力量 。
四、以学习为中心,拓展多种兴趣爱好。
为培养孩子的多种兴趣爱好提供便利,可以是体育、美术、音乐、其他方面,放手发动孩子。学校开设的多种社团活动可以,让孩子积极地参加,不仅锻炼了身体,还学习了许多课外的知识,增强了与人交往的能力。上课争相认真听讲,下课争相交流学习展示才艺,学生之间形成了一种互帮互助的学习氛围。班级内有不同的学生会不同的课外才艺,这对于同学之间的互相交流,和长远学习发展影响都有非常大的益处,打造文武双全的班级文化。
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