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这几天来我一直在品味,欣赏薛瑞萍的《给我一个班,我就心满意足了》。在字里行间,这位优秀,朴实无华的薛老师向我走来,我觉得特别得熟悉,特别得亲切,也许这是我读得较认真的一本书了。品读好这本书,给我的印象就是这是一个真实的薛老师,一个善于思考的薛老师,一个博览群书的薛老师。
薛老师在自序中写道:“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧。”阐述了她的人生信念--真诚。是的,爱读这本书,能产生共鸣的原因就是在书里我看到了一个真实的人,一个真诚的老师,没有官话套话。有这样一段话:“如果给我丰厚的收入,以及足够高的职位,我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的,给我一个班,我就心满意足了。”多么朴实的话语,作为一个老师,需要的就是一个班,一群热爱她的孩子,她便满足,可见薛老师是何等的爱她的教育事业,是何等的爱她的学生,爱她的班级。
翻阅间,薛瑞萍饱含个性的思想一次次撞击着我的心。她曾取消命题作文,取代它的是“随便写”。她敢于在教学中玩潇洒,是有恃无恐的,那便是她带学生不断地读名著。她曾质疑春天固有的美丽,撰文记录下一个教师对学生的性灵温柔的扼杀。那位学生的爷爷在春天去世,妈妈在春天下岗,他不再认为春天是美丽的。老师的一番教导,这位学生放弃了原本对春天的讨厌——画出了美丽的春光。薛瑞萍不禁感慨万千,“春也好秋也好,你写你的爱,不写我的不爱——于是春也可亲,秋也可爱;于是诗也多样,赋也多彩;于是文学的殿堂,才能成为一处富丽广袤的所在。”“作为教师,我们无力改变太过沉重和灰色的现实,我们需要考虑的,是如何面对孩子的‘讨厌’?没有人希望孩子生活在阴影之中。 可是,当阴影成为不可回避的客观存在时,我们怎么办?”作者在旁证胡适、鲁迅不幸的童年之后给出了自己的答案。“当苦难和不幸来临的时候,对苦难和不幸的敏感,其实乃是一切人类优秀分子的共同特点——我们应当珍惜,而不是用廉价的快乐,使那颗柔软的心,变得坚硬粗糙。”
她为了挽留教室前后的春草,竟和学校书记展开激烈争论,因为“连同嫩草一起被拔除的,还有童心的温存和美丽。”我曾不止一次地对人讲述过这个故事。她对自然和人的理解是那样独特。因为与众不同,记忆为它敞开了大门——永远地留在了门内。 |
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