班主任教育论坛交流材料 如何打造优秀班集体

网站工作室

苏联教育家马卡连柯说：“不管用什么的劝说，也做不到一个真正组织起来的、自学的集体所能做到的一切。”他说明了良好班集体的重要性。培养良好的班集体是教育任务按计划完成的基本条件，是推进个体社会化进程中的重要环境，是儿童形成集体意识的直接动力，也是促进儿童个性和谐发展的主要途径。杜威说过：教育即生长，教育即生活，学校即社会。而班集体就是学生在学校里的“小社会”。

    既然班集体的培养如此重要，那么我们如何培养良好班集体呢？我认为应从以下几个方面进行：

一、加强班级管理——坚持民主的思想

   1、班干部的选拔与培养

  一个班能否形成一个团结和谐、有集体荣誉感、积极向上的集体，班干部是关键。班干部的人选首先应该是能团结同学，有责任心，在班里能起带头作用的学生。在教学管理过程中，老师应信任班干部，同时又要关注班干部的工作状况，留意他们的心理变化，并对他们的工作进行适当的指导和鼓励，适时的作出合理评价。

2、制定健全的班级规章制度

    好的班规可以帮助学生成长，培养学生自控、自律能力，使班级良好的运作。班规的制定最好是通过师生共同完成，采用民主方式，学生更易接受和乐于执行。制定好的制度应坚持实施。班规中应明确班干部的职责和作用，这有利于班规的顺利实施，同时要设立必要的奖惩措施，奖惩应合理，惩罚应不伤害学生的自尊、自信。

二、培养良好班风

  1、培养学生集体荣誉感

   集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。

  2、培养良好学风

  良好班风能促进学生学习。老师应根据学生的实际情况，为他们制定阶段性的学习任务，同时引导学生互帮互助，共同奋进，在班级内形成良性竞争。

  3、加强集体活动，同时发展学生兴趣、爱好

   集体活动的展开能丰富学生生活，融洽师生、生生间关系，能发展学生的学习能力、组织能力、交往能力、表达能力等等，这些个性特点是他们参与未来社会生活的潜在力量。发展学生的兴趣、爱好有利于学生身心健康成长，适量的开展各种活动为其个性和谐发展创建广阔的舞台。

三、强化榜样示范的作用

    榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。首先老师应以身作则，言谈举止有教师的风范，积极向上，要求学生做到的自己先做到。其次老师应有一双慧眼，发现学生的“闪光点”，可以设立各种标兵（学习、卫生、文明、纪律、特长......)，可利用板报宣传，让学生学习，进行精神导向。

    四、教师勤督班

   1、勤与学生交流

   多与学生交流有利于了解学生，从而进行教育。交谈不仅可从学习、纪律上切入，也可谈谈学生的身心状况、家庭、生活、理想追求等。

  2、勤督促，巧激励

  对于班级的薄弱环节要加以提醒，共同讨论解决办法。要多关注问题学生，与其制定改变计划，并督促实施，并加以表扬、鼓励。

  3、与家长沟通，实行双向管理

   集体是由学生个人组成，他们除了学校教育，还有家庭教育。与家长的沟通，可促进学校的管理。

  4、适时的进行班级总结和评价

  定期总结、评价有利于学生明确近期的学习、生活等各种情况，从而知道接下来的努力方向。

   一个良好的班集体的形成，取决于班主任的培养，作为一个合格的班主任，应从自身做起，在学生面前以身作责，去影响和促进集体的发展。

网站工作室

有效进行班级管理

在教学的这一年半以来，给我最深的感触就是高效的课堂必须是建立在一个秩序井然的班集体基础之上的。作为一名任课老师，学习如何有效的进行班级管理也是重中之重。   

    我最有感触的的一句话就是，“言必信，行必果！”老师就要说到做到，你要让你的学生们知道你是一个什么样的老师，不能够雷声大雨点小。这让我想到了上学期一次补差的时候，我要求所有学生单词句子过关。但是已经很晚了，还是有两名同学没有达成任务，其中一名学生的爷爷一直都等在教室外面，现在天气又这么冷，我实在是不忍心。就让那两名学生回家去记忆单词，临走的时候还给他们说明天要再次检查。但是到了第二天因为没有这个班的课，我也就把这件事情给落了。现在想想我犯了两个错误，第一，既然要求了，就应该说到做到，不能让学生存在任何侥幸心理，说要过关就必须完成任务。或者是提前就考虑到学生的能力，安排适当的能够达成的任务。第二，第二天没有及时进行检查，把这件事情抛在了脑后。也许会让这名学生误以为老师说的检查只是为了吓唬他。我没有真正做到“言必信”。这样不利于今后的班级管理工作，在这一方面我还要向更多的老师学习。

    学校里有很多优秀的班主任，经常会在开例会的时候听到老师们关于班级管理的经验分享，对我来说受益匪浅。我能够能够进入这样一个集体我感到非常幸运，每一位成员都积极向上，都有我需要学习的地方，相信在这个集体中我会取得更大的进步！

网站工作室

师生合作，打造优秀的班集体

一个良好的班集体对于每一个学生的思想教育、个性培养和良好习惯的养成都有很大的影响，如何把这个小家管理好，就需要班主任、任课教师和全体同学经过不懈努力，一点一滴培养起来的。

一、开学初，制定行之有效的班规

同学们经过一个多月的假期，返校之后收心教育是第一要务。而班主任上的第一节课，除了简单的问候，畅谈假期收获外，最重要的师生通力合作制定有效的班规，每个学生都参与到制定班规的行动中去，制定好班规之后，分别张贴在教室的前后墙，让所有的同学都能牢记并严格按照班规行事。尤其是开学初，有学生一旦违反，绝不姑息，一定要做一个奖罚分明的班主任。

二、选拔得力的班干部

再负责的班主任也有力不从心的时候，一个良好的班集体坚决离不开得力班干部的支持，他们一定是一群围绕在班主任身边的积极分子，各司其职，设置岗位越细越好，教育专家魏书生管理班级的方法非常值得学习，让每一个学生都不闲着，保证每个学生都为班级建设出一份力。而较为核心的班委的选拔班主任一定马虎不得，班干部不是以学习成绩为唯一标准，而是以较强的责任心、班级荣誉感，能切实的为班级做点实实在在地事，不和学生斤斤计较。让班干部切实发挥老师的得力助手和老师与同学之间的纽带作用。

三、建立和谐的师生关系

“亲其师，信其道”，班主任只有走近学生内心，感知学生真正的想法，了解他们所需，真正做学生的良师益友，赢得学生的绝对信任。尤其是小学生，他们对老师的依赖心很强，班主任一定要利用这一点，充分培养他们对学习的兴趣和热爱，积极融入班集体，培养他们强烈的集体荣誉感，成为相亲相爱的一家人！

四、学生之间竞争合作，确立班级集体目标

班集体的共同目标是班级的理想和班级前进的方向，失去了目标，就失去了动力，俗话说，“有压力才有动力”，这个集体目标还需要每一个学生确立自身的目标，每一个目标的实现都会离班级的集体目标越来越近。而在目标的实现过程中，采用班级合作竞争机制，学生与学生之间比，学生与自身比，每次的进步都离目标更近，每一次都能体验成功的乐趣，对学习越来越有兴趣。

五、家校合作，提高班级凝聚力

作为班主任经常邀请家长们到学校，就学生的某些行为进行探讨交流，老师不应该一味的告状，班主任要家长们明白家庭教育的重要性，家长的一言一行对孩子的影响之深远，家长要在平常的生活中为孩子树立榜样。班主任与家长的交流中，还要了解学生对学校、老师、同学之间的情况，提高班级凝聚力。

总之，班级管理是一向很繁琐的事情，要想打造一个优秀的班集体，它需要班主任用爱心、耐心、责任心去培育。

网站工作室

如何打造一个优秀的班集体

一个优秀的班集体一定是凝聚力强的班集体。如何才能增强班级的凝聚力，打造优秀班集体呢？我认为可以从以下几个方面入手：

第一，和同学们共同约定班级制度和奋斗目标。二年级下学期，结合本班的实际情况，我和同学们一起制定了：我是有礼貌的孩子，我是讲卫生的孩子，我是爱学习的孩子，我是遵守纪律的孩子，我是诚实勇敢的孩子，我爱我们的班级。每周五下午第二节班会，我们一起来表扬这些方面做得好的同学，慢慢地孩子们的行为都发生了变化，大家争着抢着讲礼貌，讲卫生，爱学习等。这也证明了有了共同的追求，就能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。在实现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会逐步形成。

第二，培养得力的班干部，充分发挥他们的力量。优秀的班集体需要一个强有力的领导核心。不仅要挑选在同学们心目中有威信的同学当班干部，还要循序渐进地对他们进行培养，指导他们管理班级的方法。同时通过不断总结自己的表现和工作的情况，强化自律意识，懂得自己的班干部身份，不仅要管理好班级，而且对自己提出更高的要求。

第三，细化要求，形成良好的班风。优秀的班集体总有一种积极向上的班风，只要走进这个班就能感受到。从学生早读，交作业，课前准备，课间操，午饭，午托，眼保健操，值日，放学以及行为规范等，每一项都有具体而明确的要求，让学生知道在什么时间应该遵守哪些规范要求，让学生明白在学校该做什么，不该做什么。让同学们在集体中不断进步。

打造优秀班集体不是一朝一夕的事，教师要有足够的耐心和责任心。就像栽种树苗一样，不仅要浇水施肥，还要修枝打叉，只有这样才能让幼苗长成参天大树。

网站工作室

前苏联教育学家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱其实就是教育的“润滑剂”，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生时，师爱就成了一种巨大的教育力量。怎样创建一个优秀的班级体，是每一位班主任都在探索的问题。班主任的管理工作也是一项需要投入很多情感的工作，如何使班级成为一个积极向上、师生关系融洽、同学关系和睦的班级体，我觉得可以以下几方面做起：

第一、培养学生“爱班级”的情感。一个班级，就好象一个家庭，只有使每一个成员都爱它，为它出力，才能使一个班级成为一个团结、向上的集体。学生是班级的主人，应充分发挥学生的自主性，让每一位学生都参与到班级工作中来，每个学生都有责任。要让学生意识到：班级不属于某个人是属于每个班级成员，只有每位学生用自己的爱去培育她，齐心协力地建设她，她才会焕发出积极向上的动力。

第二、培养学生“爱同学”的情感。当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人才会成为一个具有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。如果一个班级中的学生对自己周围的一切都漠不关心的话，那这个班级无论开展什么活动，都将不会取得令人满意的结果。因此，要让学生从关爱身边的同学做起。要多给学生创造关心别人帮助别人的机会，懂得对班级里的事应该互相督促，互相帮助、

第三、制定班级公约和行为规范准则。“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范全体成员的行为习惯。

第四、选拔任用优秀的班干部。一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些小干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。

网站工作室

如何打造优秀班集体

王澎

作为一名班主任，在我的教学概念里出现最多的一个词语就是“班集体”。对于班主任来说，我们不单单要完成自己所任学科的课程，还要有效地组织好一个班集体。那么，如何打造优秀的班集体呢？

首先，一个完整的班集体必须有一个稳定的班级理念和完善的班级规则。俗话说得好：“无规矩不成方圆。”所以说，在我接手一个新的班级时，我给学生上的第一堂课就是介绍我所领导班级的班规，并且让每一位学生牢记这些班规。只有具备了明确的班级规则，才能稳定班集体。

其次，团结对于一个优秀的班集体来说是必不可少的。只有班级成员真正理解了“团结”这个词语的意义才能被冠以“优秀”这个词。对于中年级学生来说，他们可能会初步理解团结的意思，但是我觉得只有在集体活动中他们才能真正地贯彻这个词。因此，平时我很鼓励学生多去参加课外活动，比如拔河比赛。我记得去年拔河比赛时我们班过关斩将，冲进了决赛；但是很遗憾最后与冠军失之交臂。当我进入教室时，全班同学都在默默地流泪，悔恨没能得第一名。看到这一幕，我既感动又欣慰，因为他们让老师看到了团结的力量。

此外，得力的班干部也是组织一个优秀班集体的得力助手。毕竟，班集体的组成部分是学生，让学生来管理学生也是一个很有效的班级管理模式。

作为一名新班主任，我在班级管理方面还有很多不足之处，但是我会不断学习，与我的学生们一起共同努力，让我们的班级离“优秀”更近一些！