小学作文教学心得 绘本在写作教学中大放异彩！

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一、零压力，我要写

想让孩子愿意做什么事，首先得懂得他们的心思。孩子们既然不喜欢写作文，我们就不写，我们来读故事。在这样的零压力的状态下，孩子们就可以轻松地融入到绘本的故事情境中了。然后听故事看图画，跟着老师的问题来想像。就这样边听边看边想边说，不经意间，孩子们已经设计出了人物语言，勾画出了人物轮廓，描绘出了人物心情，丰富了故事情节……其实，他们已经开始作文了。这个时候再拿起笔来，自然如行云流水般一气呵成了！

二、留空间，我会写

传统的习作教学，往往是老师的一言堂，最多也就是借助例文，来个逐字逐句剖析，总是觉得我们得教会孩子写作方法和技巧。这固然重要，可是怎样教，学生才能真正懂得这些方法并能自如运用呢？我想，最好的方法莫过于结合具体阅读材料，让学生直观形象地认识——原来这就叫关注细节，这就叫对比衬托。必不可少的还要马上实践。而绘本作为一种图画书，不仅有文字，更有直观的画面，当文字无法完全展现的时候，正好是可以借助图画，让学生实践这些写作方法的契机。当学生自己补充了文字时，其实他们正在运用这些方法和技巧！

三、感知美，我爱写

经常发现孩子在写作文时，似乎立意不够高，感人的不感人，有趣的没有趣，伤心的不伤心，害怕的不害怕，总之就是无病呻吟，空洞无物。宗其原因，是因为孩子们的生命中缺少足够的美的熏陶。绘本来自世界各地，有各种题材，各种主题，各种情感，各种文化。而它的语言并不高深但简洁明了；它的图画风格各异，但足够震撼。这正是教会孩子们怎样在简单中感受到美的最好方式。

四、我的胡思乱想

我们北师大版教材在编写时，都设置了一个单元主题，有以感恩为主题的，有以描绘春天为主题的等等，我们正好可以结合课文教学，挖掘出同主题的绘本，进行作文教学，这样便营造出了一个主题情景，降低了写作的难度。甚至我们还可以挖掘音乐等更多的教学资源，让作文变简单。

读一本绘本，写一篇作文，更重要的是孩子们乐写——高效！